5全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-08-28 22:03本頁(yè)面
【正文】 幫包的學(xué)生家長(zhǎng)溝通；導(dǎo)師必須積極參加家訪活動(dòng)，對(duì)所幫包的貧困生進(jìn)行慰問(wèn)和幫助。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) （三）學(xué)校要對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)要求。主要包括。尊重導(dǎo)師，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，在學(xué)習(xí)和生活方面遇到困難，主動(dòng)尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助；每學(xué)期初與導(dǎo)師交流，并根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)與自身實(shí)際確定本學(xué)期的成 長(zhǎng)目標(biāo)；利用好《成長(zhǎng)周記》，以誠(chéng)懇的態(tài)度主動(dòng)與導(dǎo)師交流和匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，虛心聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)。 （四）要正確處理導(dǎo)師與教學(xué)、與班主任、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。在教育過(guò)程中，導(dǎo)師要和班主任、學(xué)科教師及學(xué)生家長(zhǎng)相互配合、相互協(xié)調(diào)開(kāi)展工作。 。班級(jí)是學(xué)校的基本組織，班主任是班級(jí)的管理者。實(shí)行全員育人導(dǎo)師制是班主任工作的有力補(bǔ)充，不是取消班主任，也不是以導(dǎo)師取代班主任，班主任也必須擔(dān)任導(dǎo)師，并且擔(dān)任本班導(dǎo)師組組長(zhǎng)（首席導(dǎo)師），在加強(qiáng)班主任工作的同時(shí)，將導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo) 學(xué)生的個(gè)別教育與班主任對(duì)班級(jí)的全面管理有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。 。導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，及時(shí)和各學(xué)科教師密切溝通，在充分了解受導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供最大的自由學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。 。導(dǎo)師要與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通聯(lián)系。一方面，了解學(xué)生家庭生活與表現(xiàn)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo) 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的針對(duì)性；另一方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，配合學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自主、有 效學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 （五）要加強(qiáng)全員育人導(dǎo)師制的工作研究。導(dǎo)師制是對(duì)班級(jí)授課制的必要補(bǔ)充，是學(xué)校教育工作的有效手段。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師制工作的研究探索，不斷創(chuàng)新育人模式，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高育人實(shí)效。
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