【導(dǎo)讀】任務(wù)1、了解本文的寫(xiě)作背景及關(guān)于“歌”。任務(wù)2、能正確流利的朗誦詩(shī)歌。任務(wù)3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感悟詩(shī)中所。任務(wù)4、背誦詩(shī)歌。759年,杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川。兩年后的一個(gè)秋天,一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫。在冷雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。景讓杜甫感慨萬(wàn)分,于是寫(xiě)詩(shī)抒懷。后遂有“歌行”一。其音節(jié)、格律一般比較。自由,富于變化。注意節(jié)奏、重音語(yǔ)速。八月,秋已深了,狂風(fēng)怒吼,把。我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛,飛過(guò)江去,散落在江。飄悠悠,落在深塘的水邊。南村邊上的一群頑童,欺負(fù)我年老。體弱,竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”,我喊得唇焦口干也沒(méi)有效果,只好?;貋?lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息。一會(huì)兒,風(fēng)停了,烏云像墨一樣黑,把被里都蹬破了。分和直抒胸臆部分。廈千萬(wàn)間”,使“天下寒士俱歡顏”,類(lèi)的器官和代表。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白首放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。詩(shī)人的“喜”,從另一個(gè)方面表現(xiàn)了他憂(yōu)。驚喜欲狂的神態(tài)。因此,歷代詩(shī)論家都極為推崇這首詩(shī),