4領(lǐng)導(dǎo)干部如何提高學(xué)習(xí)能力探析-資料下載頁
2025-08-28 20:13本頁面
【正文】 民收入差距拉大， 社會事業(yè)發(fā)展相對滯后，持續(xù)蔓延的金融危機(jī)給我們帶來新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，更需要我們的領(lǐng)導(dǎo)干部有開拓創(chuàng)新的能力、有用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中一定要牢固樹立馬克思主義的實(shí)踐觀點(diǎn)，把黨的科學(xué)理論與改革發(fā)展穩(wěn)定實(shí)踐緊密結(jié)合起來，認(rèn)真研究解決實(shí)際問題，把工作的著力點(diǎn)真正放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題上，放到研究解決群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問題上，放到研究解決黨的建設(shè)中的突出問題上。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到以下幾方面： 一是要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。學(xué)習(xí)不僅僅是讀書，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的 又一課堂，而且是更重要的課堂。馬克思指出：“ 哲學(xué)家只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。 ”總書記總書記在第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第三次全體會議上的講話中也指出： “ 我們既要大力提高理論水平，更要大力提高理論聯(lián)系實(shí)際能力，這樣才能真正做到用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，真正做到把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處 ” 。領(lǐng)導(dǎo)干部勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的相關(guān)知識，其主要目的就在于把學(xué)習(xí) 第 12 頁 共 13 頁 的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí) 政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力，從而推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧。這種學(xué)習(xí)，不是為了裝門面、圖好看，不是為了 “ 學(xué)學(xué)詞、練練嘴、表表態(tài) ” ，不是從講話到講話、從文章到文章的 “ 空轉(zhuǎn) ” ，而是著眼于理論與實(shí)際的結(jié)合，著眼于實(shí)際問題的解決，著眼于經(jīng)濟(jì)社會的又好又快發(fā)展。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，決不能敷衍了事、學(xué)用脫節(jié)，而必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。 二是要求真務(wù)實(shí)。理論與實(shí)踐的關(guān)系說到底是求真與務(wù)實(shí)的關(guān)系。求真與務(wù)實(shí)，互相依存、相輔相成。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中，既要注意克服重求真輕務(wù)實(shí)的傾向，也應(yīng)注意克服重務(wù)實(shí)輕求真的 傾向，要在真學(xué)、真懂、真信上狠下功夫。馬克思主義認(rèn)為，人們的實(shí)踐并不具有天然的合理性。在人們的實(shí)踐中，有自覺的，也有盲目的；有符合規(guī)律的，也有違背規(guī)律的。因此，實(shí)踐離不開科學(xué)理論的指導(dǎo)。實(shí)踐越發(fā)展、越深入、越廣闊，對科學(xué)理論指導(dǎo)的依賴性就越強(qiáng)。離開科學(xué)理論的指導(dǎo)，很可能越務(wù)實(shí)付出的代價(jià)越大，越務(wù)實(shí)離真理越遠(yuǎn)，越務(wù)實(shí)越有悖于既定的目標(biāo)。當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，真正掌握其精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀建立在對科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)真學(xué)習(xí)、真正掌握的基礎(chǔ)之上，而不能還沒有弄懂科學(xué)發(fā)展觀是怎么回事就盲目地去 實(shí)踐。 第 13 頁 共 13 頁 三是善于思考和促進(jìn)工作并重。讀書學(xué)習(xí)不僅要用眼，更要用心。只有善思才能嘗到讀書的甜頭，獲得讀書的樂趣。領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到學(xué)有所獲、學(xué)有所得，關(guān)鍵要學(xué)有所思、學(xué)有所悟。不能把自己的大腦當(dāng)成消極被動地吸收、貯存他人知識或現(xiàn)成結(jié)論的容器，而應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)問題、不斷提出問題，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，開動腦筋，積極探索，通過認(rèn)真縝密的思考，對書本上的知識與實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析研究、綜合判斷，反復(fù)比較揣摩，去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里，進(jìn)而找出規(guī)律性的東西，達(dá)到對書本知識真正的理解和運(yùn)用，丟其糟 粕、取其精華，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成。讀書學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是為了指導(dǎo)和推動工作實(shí)踐。檢驗(yàn)讀書學(xué)習(xí)的成效主要看能否運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的立場、觀點(diǎn)和方法去分析新事物、解決新問題、促工作落實(shí)。為此，一方面要加強(qiáng)調(diào)研，另一方面要大膽實(shí)踐，把學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容與探索解決現(xiàn)實(shí)問題的章法相結(jié)合，堅(jiān)持以思想觀念的更新推動工作創(chuàng)新，在創(chuàng)新實(shí)踐中深化有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使二者同步推進(jìn)、相得益彰，真正在指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作上體現(xiàn)出學(xué)習(xí)成果來。
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