4課題調(diào)研——課外寫作實踐調(diào)研報告[范文]-資料下載頁
2025-08-28 19:55本頁面
【正文】 本本 ” ，導(dǎo)致活動的可 連續(xù)性、可操作性、可評價性等隨意性較大，所以，課程資源的挖掘、搜集、整合非常重要，這也是保證活動能夠順利開展的依據(jù)，使巧婦能做有米之飲。因而，各級學(xué)校，必須組織專班，專題研究活動資源，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，開發(fā)出各學(xué)校、各年級可供借鑒的課程資源。 加強課外寫作實踐教學(xué)研究 教研活動是解決問題的主要活動陣地，是提高能力與水平的不可或缺的活動。課外寫作實踐的教研，應(yīng)該從以下幾個方面著手：一是模式上的研究，必須探索出一套可供借鑒的行之有效的符合本地特色的基本教學(xué)模式；二是堅持化繁為簡，使人們印象中 的陽春白雪般的課外寫作實踐能夠也應(yīng)該走向下里巴人，達到 第 6 頁 共 6 頁 每位老師能說，我也能開展課外寫作實踐；三是課程資源上的研究，這個問題，必須集中教育工作者的智慧，一個人的能力是有限的，一個人的精力也是有限的，探討、收集、整理出符合校、鄉(xiāng)、縣三級課程開展的資源庫。 研究建立積極的評價機制 與其它學(xué)科課程相比較，課外寫作實踐的評價顯得難以物化，學(xué)生如此，教師亦是這樣，如何激勵我們的老師們勇于投身于課外寫作實踐的開展，我們必須從評價機制上想主意。一要定期表彰課外寫作實踐開展得好的優(yōu)秀教師與學(xué)校；二是要 在各級各學(xué)科優(yōu)秀老師評選中必須占有一定的份額；三是承接課外寫作實踐課程的教師，必須在工作量、物質(zhì)保障等方面給予大力傾斜，以保證他們能舒心順心地開展活動。
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