4科研課題的階段性總結(jié)-資料下載頁
2025-08-28 18:54本頁面
【正文】 ，對實驗教師進行集中培訓，使教師盡快掌握農(nóng)村中學生物理學習厭學情緒原因。一年來，我校在組織教師學習理論的同時，采取多種渠道如網(wǎng)上查找、網(wǎng)上學習等方式，了解、學習、認識《農(nóng)村學生的學習厭學情緒原因 第 5 頁 共 5 頁 及對策研究》的現(xiàn)狀和方法。此外，抓好一支課題研究骨干隊伍，做好課題領頭示范工作成了我校課題研究 工作的當務之急。我校首先從青年骨干教師抓起，提高自身素質(zhì)，讓他們迅速成長起來，并對全校的教學課題研究工作發(fā)揮示范作用。 三、主要工作任務 本階段全體實驗教師的研究任務是根據(jù)課題實驗總方案和第二階段實施計劃，扎實、有序、全面、深入的開展研究。為農(nóng)村中學生物理厭學情緒的轉(zhuǎn)化找到一條切實可行的途徑。 設計課題研究調(diào)查問卷（小學生健康心理水平調(diào)查問卷、小學生厭學原因調(diào)查問卷、小學生學習感受調(diào)查問卷小學生常見心理問題調(diào)查問卷家庭教育與學生成長調(diào)查問卷等等），開展課題研究問卷調(diào)查工作， 并撰寫相應調(diào)查問卷報告，為具體實施操作做好準備。 繼續(xù)開展課題研究培訓工作，提高研究意識和研究水平。 根據(jù)實際調(diào)整課題研究方案，使研究方案更完善。 進行課題研究階段總結(jié) 科研課題的階段性總結(jié)
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