【導讀】你和朋友有過爭吵嗎?讀生字,互相交流識字方法。☆“我”為什么和克萊蒂爭吵起來了?爭吵之后兩人的表現各是怎樣的?用不同的符號標示出來。而“我”說“我也在外面等你”。倆人想的一樣嗎?“等”而說是“挨”?做到了,哪些方面沒有做到?于好,事情會怎樣發(fā)展?◎你喜歡課文中的哪一個人物?
【總結】人教新課標三年級語文下冊第四單元教學目標,懂得人與人之間要團結友愛,相互寬容。,學習生字詞,練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。教材簡說《爭吵》這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事,重點講了“我”的心理變化,以及“我”對整個事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按
2024-11-29 02:23
【總結】人教新課標三年級語文下冊第四單元你和朋友有過爭吵嗎?足球教練在賽場上的爭吵?;@球場上教練與裁判間的爭吵。夫妻之間的爭吵。讀讀寫寫嫉妒胳膊肘打罵哼服侍防御故原諒瞟一眼承認戒尺尚未緣
2024-12-04 17:04
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2025-10-14 07:07
【總結】你和朋友有過爭吵嗎?爭吵爭吵爭吵自讀課文,想一想課文主要寫了誰和誰的爭吵,爭吵的結果怎樣。借助拼音認讀生字,互相交流識字方法。爭吵?讀讀寫寫嫉妒胳膊肘打罵哼服侍防御故原諒瞟一眼承認
2024-12-11 10:21
【總結】意大利作者簡介亞米契斯:意大利作家,民族復興運動時期的愛國志士。本文選自《愛的教育》?!稅鄣慕逃愤@本風靡世界各國的文學名著,不但是屬于少年讀者,其實各種年齡層的讀者讀了也沒有不受感動的。全書是以一個小學四年級學生口吻寫作的。全書共100篇,主要由三部分構成:主人公安利
【總結】你和朋友有過爭吵嗎?15爭吵作者:亞米契斯王起小學zhēngchǎo閱讀要求:1、大聲朗讀課文,認識本課生字和詞語。2、用自己的話說一說,本課講了一件什么事?1、課文講了一件什么事情?2、課文是按()順序寫的。課文講了“我”和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵,
2024-11-29 22:54
【總結】第一篇:《爭吵》 《爭吵》教學設計 一、教學目標: 細讀課文,了解“我”和克萊蒂爭吵后各有什么表現,體會同學之間相互寬容、團結友愛的重要意義。 二、教學重點、難點: 1、了解“我”和克萊蒂爭...
2024-11-18 22:24
【總結】同學之間發(fā)生爭吵是難免的事,你遇到這樣的情況,是怎樣做的呢?15爭吵讀生字嫉妒胳膊肘挨罵哼服侍承認緣故原諒用眼角瞟我防御戒尺高尚畢竟讀生字嫉j
【總結】第一篇:《爭吵》 寫作要注意心理、神態(tài)、動作、語言、細節(jié)的描寫,是事情生動、豐富起來。 爭吵 我和李壯是一對形影不離的好朋友,每天一起上學,一起放學回家,還經常一起打籃球、下象棋,親密極了。 ...
2025-10-04 15:48
【總結】?《愛的教育》是一本日記體的小說,記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。全書共一百篇文章,主要由三部分構成。1、主人公恩里科的日記。2、他的父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章。3、十則老師在課堂上宣讀的小故事。?《愛的教育》由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。愛是整篇小說的主
【總結】《爭吵》教案 《爭吵》教案1教材分析: 琳瑯滿目的鐘表店里有各式各樣的鐘表:新式的、老式的、鐵的、木的、塑料的、機械的、電子的等等。各種鐘表都有自己的優(yōu)點:有的美觀好看,有的經久耐用,有的...
2024-12-06 00:42
【總結】《鐘表店里的爭吵》教案之二教學目的1.學會本課生字新詞;做到規(guī)范書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容,在新老式鐘表的對比中,懂得去發(fā)現和欣賞新事物的優(yōu)點。重點難點學會有感情地朗讀課文,了解故事情節(jié),感受語言的優(yōu)美,理解課文最后一句話的意思。教具準備生字敦請卡片,機械和電子鐘表實物。教學過
2024-11-22 02:13
【總結】教學目標:。,整體感知課文內容。1~4自然段,有感情地朗讀課文。讀一讀下列生字:石匠抄寫墨水故意報復縮回誠心誠意承認緣故憤怒獨自戒尺不料替罵肩扛畢既自學提示:?為了一件什么事?
【總結】第一篇:《爭吵》教案 《爭吵》教案 教學目標: 1、認識13個生字;會寫14個生字;掌握多音字“哼”;正確讀寫“報復、誠心誠意、承認、緣故”等詞語。 2、有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會文...
2025-10-04 15:29
【總結】18爭吵作者:亞米契斯zhēngchǎo讀一讀:嫉妒jídù兒化韻:我火了我火兒了偷偷地看他偷偷兒地看他終于挨到了放學你挨著我挨家挨戶āiáiāiāi多音字:緣故yuáng
2024-12-04 19:28