到山下去看樹教學反思-資料下載頁
2025-11-12 00:37本頁面
【導讀】生整理課文所提到的幾個主要問題，和孩子們一起去思考，很好的教學效果。課文在開頭寫戰(zhàn)士們所駐守的那塊“黑褐色的土地上”，這樣的體會對學生來說太遙遠了，而這短短的。在孩子們的語言世界里，他們只是覺得那里環(huán)境太。為了加強孩子們視覺和聽覺上的沖擊，我引導學生。（看到鵝毛大雪紛紛飄落的樣子；到處都。能聽到狂風呼嘯的聲音；能聽到冰雹落地。）其實不是同學們的語言貧乏，不是我們的想象。透過“厚厚的墨鏡”所看到的。他們耳朵所能聽到的聲響也。“隨后，將軍緩緩地抬起手來，給我們敬了一。（將軍對這些守衛(wèi)祖國疆土的戍邊戰(zhàn)士的感激之情；對。的補充更揭示了將軍的動作的深刻內(nèi)涵。的光芒將會瑰麗無比。里就充滿了深深的眷念。針對“眷念”一詞，課前我設計。格；堅韌不拔的毅力。國邊疆的沉甸甸的責任。受精神盛宴的樂園。
【正文】 里就充滿了深深的眷念。”針對“眷念”一詞，課前我設計了如下的質(zhì)疑：那是個鳥都飛不到的地方，那里冰雪覆蓋，生活單調(diào)，環(huán)境極其惡劣，作者為什么還如此深深地眷念那里？在課前我所預想的答案是：那里練就了戰(zhàn)士們堅強的性 — 3 — 格；堅韌不拔的毅 力。學生有了前面對環(huán)境的想象，對將軍情感的烘托，覺得這眷念中還包含著一份責任，一份守衛(wèi)祖國邊疆的沉甸甸的責任。 語文是傳遞情感的，語文課堂是教師與學生，學生與學生思維碰撞的舞臺，是智慧催生智慧的沃土，是教師學生享受精神盛宴的樂園。
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