次北固山下教學反思(5篇)--資料下載頁
2025-04-13 02:05本頁面
【正文】 聽起來也容易理解。 三、課后反思 課后，在陸老師、沈老師、葉老師的指點下，我總結了五個方面： 容上，“意象”這個概念可以不提出，只講“事物”即可。首聯、頷聯、頸聯、尾聯也可不講，否則就脫離了學生的認知規(guī)律。對仗這個律詩的要求要講清，這是講課時遺漏的。 次序上，我先指明本問是表現了鄉(xiāng)愁，然后讓學生找出句子中表現出來的鄉(xiāng)愁，這是違背學生認知規(guī)律的做法，應通過朗讀分析，指導學生從句子中體會作者的感情。 詞語上，對重點詞語，如“風正一帆懸”中的“一帆懸”解毒不夠，沒有沒有在特定的景中渲染出特定的情。 提問上，集體回答較多，個別提問較少，沒有很好地顧及中等及中等偏下的同學。 板書設計上，字不夠端正，而且較亂。 總得來說，這堂課基本達到了我預定的教學效果，但也反映出了很多的問題，這是需要我在今后工作中再接再厲的。 第 4 頁 共 4 頁
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