【導讀】二次函數y=ax2和y=ax2+k的圖象是一條拋物線。y=ax2的性質是什么?說出下列二次函數的開口方向、二次項系數為2,當a<0時,開口向下;對稱軸右側y隨x增大而減小。下移,高度變低,要使y變小,則需要減。對稱軸為頂點坐標為.數向左平移3個單位得到的。
【總結】THANKS
2025-03-12 11:49
【總結】第2課時二次根式的除法滬科版·八年級數學下冊狀元成才路狀元成才路復習導入:??2?a2?a(0)0(0)(0)??????????aaaaaa(0)?aa狀元成才路狀元成才路(0,0)ab
【總結】二次根式的乘除(第2課時)湖北省赤壁市教研室來小靜八年級下冊復習提問:??00????baabba,即:兩個非負數算術平方根的積等于這兩個數積的算術平方根.乘法法則是如何得出的?除法有沒有類似的法則?:??00????babaab,有何作用?即:積的算術平方根
2025-07-18 05:57
【總結】第二十二章二次函數第2課時二次函數y=a(x-h(huán))2的圖象和性質學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.會畫二次函數y=a(x-h(huán))2的圖象并掌握它
2025-06-21 00:09
【總結】第二十二章二次函數知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時二次函數y=a(x-h(huán))2的圖象和性質22.1二次函數的圖象和性質22.二次函數y=a(x-h(huán))2+k的圖象和性質學習指南★教學目
2025-06-12 14:10
【總結】1第二章二次函數《二次函數的應用(第2課時)》教學設計說明廣東省深圳市鹽田區(qū)田東中學劉靜一、學生知識狀況分析通過本章前三節(jié)的學習,學生已對二次函數的概念、二次函數的圖像及其性質、如何確定二次函數的解析式等問題有了明確的認識.二次函數應用的第一課時是“何時面積最大”,學生初步感受到數學模型思想
2024-11-21 01:20
【總結】第十五章一次函數第2課時教學目標:1、知道平面內的點與有序實數對的對應關系;2、明確點的坐標意義及表示方法,明確坐標軸上的點及各個象限內的點的坐標特征;3、會正確地畫出給定函數的圖像。教學重點知道平面內的點與有序實數對的對應關系教學難點:會正確地畫出給定函數的圖像。教學過程:一、情景引入:問題1:在前面,我們曾經
2025-06-16 08:31
【總結】第二十二章二次函數二次函數的圖像和性質第2課時二次函數y=ax2的圖像和性質課前預習__________、__________、__________三步畫出.y=ax2(a≠0)的圖象是一條__________,頂點坐標是__________,它是軸對稱圖形,對稱軸是__________;圖象開口方向由a的
2025-06-18 12:15
【總結】第二十二章二次函數第1課時二次函數y=ax2+k的圖象和性質學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.會作二次函數y=ax2和y=ax2+k
2025-06-16 03:32
【總結】第二十二章二次函數第3課時二次函數y=a(x-h(huán))2+k的圖象和性質學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.會畫二次函數y=a(x-h(huán))2+k
2025-06-21 00:29
【總結】第二十二章二次函數知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時二次函數y=ax2+k的圖象和性質22.1二次函數的圖象和性質22.二次函數y=a(x-h(huán))2+k的圖象和性質學習指南★教學目標
【總結】-222464-48212yx?22yx?2yx?(1)一次函數的圖象是一條_____,反比例函數的圖象是________.(2)通常怎樣畫一個函數的圖象?直線雙曲線(3)二次函數的圖象是什么形狀呢?列表、描點、連線結合圖象討論性質是數形結合的研
2024-12-11 14:00
【總結】實際問題與二次函數(第3課時)倍速課時學練探究3圖中是拋物線形拱橋,當水面在l時,拱頂離水面2m,水面寬4m,水面下降1m,水面寬度增加多少?分析:我們知道,二次函數的圖象是拋物線,建立適當的坐標系,就可以求出這條拋物線表示的二次函數,為解題簡便,以拋物線的頂點為原
2024-11-21 00:05
【總結】第二十二章二次函數知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第3課時二次函數y=a(x-h(huán))2+k的圖象和性質22.1二次函數的圖象和性質22.二次函數y=a(x-h(huán))2+k的圖象和性質學習指南★
【總結】二次根式的乘除(2)二次根式的乘除(2)反過來得二次根式的乘法運算法則:積的算術平方根的性質:(a≥0,b≥0).abab?=(a≥0,b≥0).abab?=二次根式的乘除(2)嘗試化簡:注意結果:被開方數中不含能開得盡方的因數或
2024-12-07 20:52