【正文】 一 )09： 00—— 11： 30 五、活動準備： 通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐。 六、活動地點： 中二班教室 七、活動流程： 早上 8： 40—— 9： 00 家 長簽到 (播放幼兒一日活動圖片 )。 班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。 向幼兒介紹說明今天特色活動的內(nèi)容：包餃子。 活動流程： 先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然后先捏中央，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子。 (出示不同造型的餃子供參考 ) 八、包餃子前注意事項： 請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要注意衛(wèi)生。 因地制宜，安排好幼兒家長的座位。 家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子。 幼兒園冬至活動方案反思篇 11 一、活動目的： ，讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié)，增進大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。 、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，學(xué)習(xí)能力。 、發(fā)揚傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。 二、活動主題：冬 至暖人心 三、活動時間： 20_年 12 月 22 日下午制作： 16:3020:45 派發(fā)： 20:4521:30 四、活動地點：院餐廳 (教師餐廳 ) 五、參加對象：全院師生 六、活動內(nèi)容： “ 湯圓和餃子 ” 的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié) 七、活動的前期準備工作 (一 )宣傳：海報、廣播站宣傳、微信公眾平臺 海報： 1 張貼在宣傳欄 (二 )參加方式：排隊領(lǐng)取 “ 免費劵 ”( 每人只限 1 份 )數(shù)量有限，先到先得 (三 )會場所需物品：照相機 1 臺。攝像機 1 臺。一個音箱，兩個移動話筒 八、活動流程 :3019:40 湯圓、餃子制作 :4020:30 蒸餃子 :3020:00 煮湯圓 :3020:45 餃子裝袋 :4521:30 派送 :30 結(jié)束 九、活動的后續(xù)工作 。 。 十、經(jīng)費預(yù)算： 十二、所需物質(zhì) 十二、人員分工 幼兒園冬至活動方案反思篇 12 活動意圖 冬至是中國傳統(tǒng)的 24 節(jié)氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子，以防 “ 冬天凍掉耳朵 ” 。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組 織和表達能力，所以設(shè)計了此次活動。本活動采用游戲化的教學(xué)形式 “ 吃餃子 ” ，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型：我把 __給 __吃。然后通過操作完成表演仿編句型，將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩。 活動目標 能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型 “ 我把餃子給 __吃 ” ，并能進行句型仿編：我把 __給 __吃。 通過活動，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。 活動重難點：能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型 “ 我把餃子給 __吃 ” 。 活動準備 知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識 物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。 活動過程 點名，聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。 活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。 羊媽媽， (雙手比自己，一蹲一站 )包餃子， (一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳 )中間突起， (雙手握拳 )兩邊翹 (大拇指、小指升起，作 ” 六 ” 的手勢 )有的像小船，有的像元寶 (兩只手半舉并左右搖動 )師：兒歌里，羊媽媽包什么 ? 幼：羊媽媽包餃子。 出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對 話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子 ? 幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒 ?? 師：你們吃過餃子嗎 ?什么時候吃的 ?師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。 師：餃子好吃不好吃 ?餃子里面有什么 ?幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉 ?? 師：你們喜歡吃餃子嗎 ?你們會不會做餃子 ? ??..4 、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給 __吃。師： “ 喵喵喵 ” ，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香 !它也 想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子 ?師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了 ?你也想吃餃子嗎 ?那么誰想讓小狗吃餃子 ? (引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達：我把餃子給 __吃。 ) 學(xué)習(xí)仿編： “ 我把 __給 __吃 ” 的句式。 通過 “ 我愛我家 ” 游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧 ?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃 ?? 6 、老師總結(jié)，活動結(jié)束。活動延伸： 在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。 活動反思 語言教學(xué)的核心在于 “ 運用 ” 二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓幼兒 在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達能力。