【正文】 差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。 二、教材分析 三年級上冊教材包括四大方面的內容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。 數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的 認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。 空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。 實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。 統(tǒng)計與概率：可能性的大小 三、教學目標 知識目標 結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。 結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。 在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。 結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。 探索并掌握 長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。 結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象。 在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。 通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。 應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。 了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。 情感與態(tài)度目標： 在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。 了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。 在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。 在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 四、教學重點、難點 乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內容是 “ 數(shù)與代數(shù) ” 部分的教學重點。 “ 空間與圖形 ” 的內容比較抽象，是教學難點。 五、教學措施及預期目標 創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 在教學中，要注重利用 “ 信息窗 ”“ 情境 圖 ” ，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。 盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。 應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。 要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。 作業(yè)布置力求少而精，對不同層次 的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。 努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。 六、教學進度建議 本冊教科書安排了 60 課時的教學內容，另外有 4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內容的教學課時安排進度如下： （一）動物趣聞 —— 克、千克、噸的認識 3課時 （二）風箏廠見聞 —— 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一） 10 課時 （三）熱鬧的民俗節(jié) —— 對稱 2課時 （四）采訪果蔬會 —— 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到 8課時 （五）走進新農(nóng)村 —— 位置與變換 4課時 （六）實踐活動 —— 變化的影子 1課時 （七）美麗的街景 —— 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 10 課時 （八）我家買新房子啦 —— 長方形和正方形的面積 10 課時 （九）實踐活動 —— 點擊雙休日間表 1課時 （十）奇妙的變化 —— 分數(shù)的初步認識 5課時 （十一）摸名片 —— 統(tǒng)計與可能月份 2課時 （十二）回顧整理 —— 總復習 5課時