【正文】 解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。 (1)根據(jù)新課程標 準的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視 “ 雙基 ” 落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。因材施教，努力處理好 吃不飽 和 吃不了 的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。 、月、日， 了解它們之間的關(guān)系。 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn) 百數(shù)表 的一 些規(guī)律等。 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。重點：認數(shù)與四則計算；難點： 24 時記時法。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 六、教學(xué)措施： 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操 作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。 數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的 認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。 通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。 六、教學(xué)進度建議 本冊教科書安排了 60 課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有 4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。 五、教學(xué)措施及預(yù)期目標 創(chuàng)造性的使用和處理教材。 結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： 培優(yōu) 每周有選擇性地上一節(jié)思維 訓(xùn)練課、 在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)、 每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽、 輔差 實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 認識長度單位千米，初步建立 1千米的長度觀念，知道 1千米 =1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1分 =60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。 空間與圖形的教學(xué)， 強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 四、主要教學(xué)措施 從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。在上學(xué)期期末測試中及格率 100%、均分 93分、后進生轉(zhuǎn)化 50%。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 三、教學(xué)目標 （一）數(shù)與代數(shù) ，能認、讀、寫小數(shù)。 (3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。要 “ 用 ” 好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能 。另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材 ，并整理、融合到自己的教學(xué)中。新授時間一般控制在 1520分鐘，練習(xí) 10 分鐘左右。 ，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。 (二 )、數(shù)學(xué)思考方面 在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。 初步體驗有些事件 的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流。差生接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。 在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進度如下： （一）動物趣聞 —— 克、千克、噸的認識 3課時 （二）風(fēng)箏廠見聞 —— 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一） 10 課時 （三）熱鬧的民俗節(jié) —— 對稱 2課時 （四）采訪果蔬會 —— 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到 8課時 （五）走進新農(nóng)村 —— 位置與變換 4課時 （六）實踐活動 —— 變化的影子 1課