201詹天佑-資料下載頁(yè)
2024-11-20 23:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】詹天佑》是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二單元的一篇課文。中國(guó)人民的智慧和力量。根據(jù)教材建議和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如。有感情地朗讀課文，背。誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生利用專題網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生。利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，整理信息的能力。工程師”，從而達(dá)到獲取知識(shí)，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。同學(xué)們，在我們中國(guó)近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛(ài)國(guó)人士，請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來(lái)向大家介紹一下詹天佑。本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？課文哪幾小節(jié)寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)前的情況？（外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視，認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的。，對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢？真切地體會(huì)到這一困難，就能很好地領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容。
【正文】 還能從課文的哪里看出這點(diǎn)？ （“至于中國(guó)人，是無(wú)論如何完成不了這樣的工程的。） （ 3）全國(guó)的反映如何？ 用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。（轟動(dòng)） 你想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？ （詹天佑真是為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣?。。? 表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿？（殷切希望鐵路修筑成功） 有誰(shuí) 能根據(jù)投影的提示，把這個(gè)問(wèn)題連起來(lái)回答一遍，注意當(dāng)時(shí)和當(dāng)?shù)氐那闆r？ （請(qǐng) 2 到 3 人回答） ，對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢？ （襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神。） （齊讀） 四 、 作業(yè) 完成課堂作業(yè)本 教學(xué)后記 ： 詹天佑修筑京張鐵路，克服了常人難以想象的困難，這一點(diǎn)，并不是課堂上的學(xué)習(xí)就能說(shuō)得清的，所以只用把抽象的文字變成感人的畫(huà)面，讓學(xué)生展開(kāi)想象，真切地體會(huì)到這一困難，就能很好地領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容。
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