17大自然的語言課-資料下載頁
2024-11-20 23:46本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能準(zhǔn)確讀寫本課生字，理解重點詞語的意思并靈活運用。語，檢查是否有錯誤。學(xué)中的存在的疑問，板書、組內(nèi)小展示，示，盡量展示出本組的風(fēng)采。究促進生產(chǎn)的大豐收。，并了解它們包含的物候知識。能找出文中優(yōu)美的語句進行積累。員到展板前就位，互動性提問準(zhǔn)備。適中，聲音響亮。_____開了，就好像大。自然在_____要趕快耕地；“阿公阿婆，_________?！?
【正文】 也與我們的生活、生存密切相關(guān)。那么，我們應(yīng)怎樣去保護大自然，去保護人類生存的環(huán)境呢？ （完成隨堂筆記二） （預(yù)時 :17 分鐘） 交流與分享 解決的問題。 隨堂筆記的完成情況。 （預(yù)時 2 分鐘） 挑戰(zhàn)與沖刺 小組長主持，深入循環(huán)探討 研讀課文中的兩個問題。 （預(yù)時 3 分鐘） 準(zhǔn)備與預(yù)展 ①抽簽：明確展示順序。 ②大組長帶領(lǐng)組員到展板前就位，快速設(shè)計方案。 ③大組長分派好展示任務(wù)，主展成員完成板書、組內(nèi)小展示，其他成員做好補充完善和互動性提問準(zhǔn)備。 （預(yù)時 5 分鐘） 展示主題： 展示方案一： 本文簡潔準(zhǔn)確的語言我能把握！ 建議：可采用對比的方式或與不同文體的語段進行比較來把握說明語言特點。 要求：結(jié)合文中語句，也可以自 己列舉一些實例進行說明。 展示方案二： 環(huán)保會議進行中 建議：可以采用對話、采訪、表演等多種形式，也可以嘗試設(shè)計幾條環(huán)保宣傳標(biāo)語。 要求：力求小組成員都能參與。 （預(yù)時 :15 分鐘） 隨堂筆記一 ： 舉例子： 列數(shù)字： 作比較： 下定義： A.“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始?！敝小霸诘厍蛏蠝貛Ш蛠啛釒^(qū)域里”能否去掉？為什么？ ，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。此句采用什么 修辭手法？其作用是什么 ? C.“如大連緯度在北京以南約 1176。”。句中“約”字能否去掉？為什么？ 隨堂筆記二 方式： 內(nèi)容： 環(huán)保效果： 等級評定：☆☆☆ （共 3 星，字跡工整、卷面整潔、內(nèi)容充實。） 當(dāng)堂反饋（預(yù)時 3 分鐘）（ 批改人： ）（ 分?jǐn)?shù)： ） （ ）。（ 2 分） 物候 ________使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣 象儀器復(fù)雜得多， ___________得多。 為了便于山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候 _________是 _________的。 A． 觀測 靈驗 觀察 必需 B．觀測 靈敏 觀測 必要 C．觀察 靈活 觀望 必然 。（ 3 分） ⑴ 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（ ）⑵ 這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（ ） ⑶ 布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”（ ） 家庭作業(yè)： 1．舉例說明幾種文具的使用方法。（ 200 字左右） 2．以“我的班級”為題寫一篇說明文，字?jǐn)?shù)在 300－ 400 之間。
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