北京課改版語文九下大自然的語言-資料下載頁
2024-12-08 23:34本頁面
【導(dǎo)讀】～、導(dǎo)語引入課題。同學(xué)們，大自然是豐富多彩的，走進(jìn)大自然，使人神清氣爽，心曠神恰。是去領(lǐng)略大自然優(yōu)美的風(fēng)光，而是去探尋大自然的奧秘，學(xué)習(xí)一篇介紹物候?qū)W知識的說明文。給下列加點的字注音。第4至5自然段：舉例說明物候觀測對于農(nóng)業(yè)的重要性。第11、12自然段：研究物候?qū)W的意義。2．在學(xué)生評析的基礎(chǔ)上，教師作些講評或歸納?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力。寫燕子“翩然歸來”，植物“孕育”果實，自然過渡，描寫了夏季的景色?！棒嫒弧睂懗隽诵⊙嘧虞p盈飛舞、活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之情?！霸杏睂⒅参飳懟盍耍蜗蟮貙懗隽讼募局参锏拿?、茁壯之態(tài)。·結(jié)果受到低溫的損害。把事物的特征或事理解說得很清楚。
【正文】 的主要因素。 3．如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。（第 8段） 舉兩 例說明經(jīng)度的差異是怎樣影響物候現(xiàn)象來臨的。 4．山地秋冬兩季，??常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。（第 9段） 舉例說明高下的差異對物候的影響。 5．根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄??可以看出后者比前者早幾天。（第 10 段） 舉例說明古今差異對物候的影響。 舉例子是常用的說明方法，它往往能深入淺出，把抽象的事理具體化、形象化，通俗易懂，把事物的特征或事理解說得很清楚。 （三）說明的順序。 第 7 段至第 10段說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素是按照由主 到次，由空間到時間的順序來說明的，順序不能打亂，因為這是按由主到次的邏輯順序來說明事理的，否則就會不合邏輯、事理。 （四）研究物候?qū)W的意義。 研究物候?qū)W的意義有四點：①預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。②對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。③引種植物到物候條件相同的地區(qū)。④避免或減輕害蟲的侵害。 三、教師歸納小結(jié)。 這堂課采用這樣的形式，意在調(diào)動大家自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到“會學(xué)”的目的。從效果來看，大家都動了腦、動了筆、動了口，并且大家互幫互學(xué)，想必是有很大收獲的。希望大 家像這堂課一樣主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會求知。 四、布置作業(yè)。 課后作一次社會調(diào)查，通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，試舉例說明。（農(nóng)諺也行，但要做適當(dāng)?shù)慕忉?。?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1