12濟南的冬天主備教案-資料下載頁
2025-11-11 23:37本頁面
【導讀】湖，秋和冬的全賜給了濟南。老舍把對濟南的這份愛與贊美流淌于筆端，匯成了一篇。優(yōu)美的散文——《濟南的冬天》。并結合濟南實情說說作者這樣寫的原因。羞，微微露出點粉色。眼前不覺浮現一位嬌羞的姑娘的臉龐。最是那一低頭的溫柔，不勝涼風的嬌羞，最妙的是下點小雪。（引導學生通過品讀“最”“呀”這些虛詞體味老舍對濟南山水的喜愛之情。比較《春》和《濟南的冬天》在寫法上的異同。a．濟南冬天獨有的美景是以其突出特點“溫晴”為主線貫穿全文的。在冬天里孕育著的朦朧春意，表達了作者喜愛贊美的深情。度初步領略了老舍語言的魅力。在其中美美地讀讀。
【正文】 看看 “ 接天蓮葉無窮碧 ，映日荷花別樣紅 ” 的人間勝景吧！那時，你撐一葉小舟，劃開清清的波浪，來到一群嬌羞的姑娘身旁。她們穿著淡綠的衣裳，粉著 緋紅的臉龐，溫柔地站在水中央，為你蹁躚，為你彷徨，微風過處，送來縷縷清香。天空的流云也會駐足，投影在你的波心；湖心的漁歌也會嘹亮，縈繞在你的耳際。還有湖岸的垂柳，像翠綠的珊瑚，在岸邊默默為你祝福。這些都多么令人陶醉?。∪绻阃娴美哿?， “ 就在船上躺會吧 ” ，因為，傍晚的湖面一片金光，透著無限的安詳。 有效小結和作業(yè)小結： 這節(jié)課，我們抓住溫晴的天氣特點， 盡情感受到濟南的冬天的美：它慈善似娘親，秀美如少女，淡雅似水墨，空靈賽水晶。并且，我們又從修辭和虛詞的角度初步領略了老舍語言的魅力。真心希望大家在課下 能模仿這種手法寫寫自己的家鄉(xiāng) 風景。 作業(yè)： 仿照課文寫一篇《鳳臺的秋天》，字數不限。 設計 教學后記 這一 課，我設計了兩點目標：一是 通過朗讀培養(yǎng)學生感知理解寫景抒情散文的 能力；二是通過品味老舍優(yōu)美的語言培養(yǎng)學生抓住景物特征進行情景交融的描寫的能力。可是由于時間 關系，第二點教學目標，也是教學的難點，在本 課課堂上沒有及時生成效果，不過從后來交上來的作業(yè)中，還是呈現出一定的效果的。本節(jié)課我覺得 有待改進的地方有很多，但最明顯的一點就是，如此優(yōu)美的散文竟沒讓學生浸在其中美美地讀讀。
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