垂直教學(xué)反思范文-資料下載頁(yè)
2025-08-28 14:06本頁(yè)面
【正文】 趣。 二、在做中學(xué)數(shù)學(xué) “ 做中學(xué) ” 是新課程所提倡的，是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，在做中思考、做中質(zhì)疑、做中學(xué)習(xí)、做中得到發(fā)展。在教學(xué)中，通過(guò) 讓學(xué)生擺一擺、折一折、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，想辦法創(chuàng)造出一組垂線(xiàn)，讓學(xué)生在擺垂線(xiàn)、折垂線(xiàn)、畫(huà)垂線(xiàn)時(shí)經(jīng)歷創(chuàng)造垂線(xiàn)的過(guò)程，同時(shí)在做的過(guò)程中體驗(yàn)垂線(xiàn)的特點(diǎn)，加深對(duì)垂線(xiàn)的認(rèn)識(shí)，使親身體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程，在做中學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 三、在交流探索中學(xué)數(shù)學(xué) 在本節(jié)課我始終堅(jiān)持讓學(xué)生在交流探索中學(xué)數(shù)學(xué)，而不是直接 教給學(xué)生答案 ，在引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)垂線(xiàn)時(shí)，我不是直接教給學(xué)生畫(huà)法，而是先讓他們自學(xué)課本，然后在探索與交流中掌握垂線(xiàn)的畫(huà)法，在交流于探索中體會(huì)垂線(xiàn)的意義、掌握畫(huà)垂線(xiàn)應(yīng)注意的問(wèn)題等，從而體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，培 養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。雖然在課堂上學(xué)生的交流有時(shí)不是很主動(dòng)，農(nóng)村的孩子膽小，口語(yǔ)表達(dá)不清晰，致使很多學(xué)生習(xí)慣于全班答，但我堅(jiān)信，只要我有這種意識(shí)，持之以恒培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、與人交流的能力，學(xué)生之間的交流、師生之間的交流會(huì)更主動(dòng)，更積極。 同時(shí)，本節(jié)課還存在很多不足：主要是在時(shí)間的分配上做得不夠好，在教學(xué)認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)的部分用的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致在 “ 畫(huà)垂線(xiàn) ” 的部分時(shí)間很緊，練習(xí)的時(shí)間也不夠充分。還有在一些環(huán)節(jié)的講解上也有所欠缺。 垂直教學(xué)反思相關(guān)：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1