教科版科學三上尋訪小動物教案設計-資料下載頁
2025-11-11 03:27本頁面
【導讀】動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。解決問題的方法。生態(tài)環(huán)境的意識。近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。避免學生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動物。(讓學生暢所欲言，活躍。(出事獅子、大象等動物的圖片，讓。學生有一個直觀的感受。(在學生暢所欲言之后，通過采謎語的。形式引出各種小動物。師生用舉例的方法來區(qū)分大動物和小動物，使學生明確小動物所指范圍?；顒又形覀儜撟龅侥男┠?？不隨便把小動物抓在手上，不把手伸進樹洞石洞小洞里。，在觀察和記錄的過程中，我們可能會遇到什么難題？叫不出名字的動物怎么記錄？問有經(jīng)驗的家長，或者從書本和電腦里找
【正文】 ？你會怎么去解決？ 微小的動物 怎么觀察？ 放大鏡 難靠近的動物怎么觀察？ 遠處觀察 叫不出名字的動物怎么記錄？ 問有經(jīng)驗的家長，或者從書本和電腦里找 觀察身邊的小動物，填一填。 觀察地點 觀察到的動物 四、 作業(yè)：抓一只蝸牛放在觀察瓶里，下一節(jié)課帶來。
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