教科版科學(xué)四上100毫升水能溶解多少克食鹽教案及反思-資料下載頁
2024-11-20 03:19本頁面
【導(dǎo)讀】本單元圍繞“溶解”這一研究主題，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料按問題順序編排起來。并能通過本課的學(xué)習(xí)為《分離食鹽與水的方法》的學(xué)習(xí)將。生創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力。究、注重科學(xué)事實、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、樂于合作與交流的意識。毫升燒杯盛25毫升水、湯匙、水盆等。怎樣更好的引出“食鹽在水里能無限溶解嗎？”個小組準備相同量的鹽，不同量的水，并進行食鹽攪拌。能溶解一定量的食鹽。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和。要保證每個小組具有相同的水量。際上也表明學(xué)生思維的禁錮，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。袋子稱好，再一份一份少量的加入水中，直到不能溶解為止，以給出參考答案：100毫升水理論上可以溶解36克鹽。
【正文】 料，還滲透了節(jié)約、環(huán)保的理念。 總結(jié)反 思 基于本課的教學(xué)目標以及小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我堅持以科學(xué)探究為核心以生為本，以教師為主導(dǎo)，以思維訓(xùn)練為主線安排本課教學(xué)，通過交流互動的方式，運用觀察法，比較法，發(fā)現(xiàn)法，實驗法進行探究活動，幫助學(xué)生在自己感興趣的活動中自主地愉快地探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互交流與合作精神，形成注重事實，敢于提出問題的嚴謹科學(xué)態(tài)度，發(fā)展能力，激發(fā)興趣。本課的難點主要集中在實驗操作中。教師將實驗操作的重要步驟 或者注意事項以課件形式展示給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生一步一步進行科學(xué)探究實驗。 作業(yè)練習(xí)： 簡單介紹一下你是如何做“一杯水能溶 解多少克食鹽”的實驗的？ 杯子水得多少與溶解鹽的多少有什么關(guān)系？ 2020— 2020 學(xué)年度上學(xué)期四年級 科學(xué)科教案 坡 頭 鎮(zhèn) 坡 頭 小 學(xué) 主備人：李武弟
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