教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案-資料下載頁
2024-11-20 03:16本頁面
【導(dǎo)讀】通過進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式。組合作”等方法，幫助學(xué)生在自己感興趣的活動(dòng)中自主地愉快地探究學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)課興趣非常濃厚。強(qiáng)、考慮問題不深入細(xì)致的問題；同時(shí)實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。生的這些特點(diǎn)展開了教學(xué)活動(dòng)。給學(xué)生充分的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中。努力使學(xué)生不僅掌握高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化。的過程而且能用語言描述觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)而了解到溶解的本質(zhì)特征。認(rèn)識(shí)一位朋友—高錳酸鉀，來滿足大家的愿。食鹽從水中分離出來，高錳酸鉀和水混合又會(huì)怎樣呢？科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。成了教學(xué)任務(wù)，多媒體運(yùn)用恰當(dāng)，為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)提供了直觀的幫助。
【正文】 計(jì) 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 面粉 沒有溶解 沙 沒有溶解 食鹽 溶解 高錳酸鉀 溶解 練習(xí)設(shè)計(jì)：填寫實(shí)驗(yàn)記錄單 高錳酸鉀 在水中的溶解過程記錄表 高錳酸鉀進(jìn)入水中的狀態(tài) 攪拌后高錳酸鉀的狀態(tài) 高錳酸鉀水溶液的狀態(tài) 面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表 面粉 沙 食鹽 高錳酸鉀 能否看見顆粒 分布是否均勻 是否有沉淀出現(xiàn) 能 否用過濾的方法分離 是否溶解 八 、 教學(xué)反思 本節(jié)課是利用觀察實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生總結(jié)得出溶解的主要特性，通過兩組實(shí)驗(yàn)的觀察，學(xué)生能基本總結(jié)出溶解的特性。 通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、比較分析、歸納整理的實(shí)驗(yàn)步驟，達(dá)到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)的教學(xué)目的。 回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，有得有失。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，重難點(diǎn)突出，有效的調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣很濃。按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，多媒體運(yùn)用恰當(dāng)，為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)提供了直觀的幫助。失誤在 所難免。做第一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，在第二個(gè)對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，有的同學(xué)補(bǔ)填了第一張實(shí)驗(yàn)記錄單，有的同學(xué)沒有補(bǔ)上。 在 談本課的收獲時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生完全可以區(qū)別判斷物質(zhì)在水中是否溶解的主要特征了。
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