新人教版高中化學必修1化學計量在實驗中的應用一-資料下載頁
2025-11-11 02:55本頁面
【導讀】物質的量濃度等基本概念。同時對學生進一步理解微觀粒子與宏觀物質之間的聯(lián)系，特別是。爾質量、物質的質量之間的關系；使學生掌握物質的量與微粒數(shù)目之間的簡單換算關系；通過對宏觀和微觀本質間相互聯(lián)系的分析和推理，提高學生抽象思維能力。讓學生感受概念探究的過程，激發(fā)學習興趣；培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)的科學精神?？蹋越虒W中可以運用多媒體將抽象的問題形象化，突破了學生理解的難點。與初中生相比，高中生在認識、個性等方面有了進一步的發(fā)展，分析問題，解決問題，生可以自主探究完成本節(jié)學習任務。量，繩子的長度以及這瓶水中的水分子數(shù)？②用摩爾表示微觀粒子要用化學式注明粒子的種類。養(yǎng)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的求知熱情，開拓學生的思維空間有極大的幫助。力養(yǎng)成是有一定幫助的。
【正文】 練，所以對學生的思維轉換要求較高，因此可以將概念理解和解題訓練兩者的有機結合，本節(jié)課中的問題設置最終目的是為了學生掌握物質的量及其相關量之間的聯(lián)系互化，在教學中采用教師啟發(fā)引導，學生討論互動的教學方法，提高了學生對概念的理解和應用到具體問題中的能力，提高了教學效率，培養(yǎng)了學生應用知識解決問題的能力，達到了本節(jié)課的教學目的。 為學生提供一個寬松愉悅的課堂研究氣氛，一個相對開放的問題探究環(huán)境，無疑會對培養(yǎng)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的求知熱情，開拓學生的思維空間有極大的幫助。本節(jié)課通過老師的帶領和指導下，有一瓶水的問題貫穿教學的始終，這對學生去分析問題，解決問題的能力養(yǎng)成是有一定幫助的。 本節(jié)課不足之處就是由于涉及到的相關概念比較多，相對于較抽象，雖然學生在探究中去理解概念，應用概念，而一節(jié)課中無法給學生充足的時間進行課堂討論，這需要在以后在教學中加強對學生活動的時間和質量上進行深入的研究，更有效的提高課堂教學效率，完成教學 任務。
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