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垃圾分類工作方案怎么寫(通用10篇)-資料下載頁

2024-09-06 12:50本頁面
  

【正文】 下午,四年級(jí)情拓課暫停一次。如果下雨,原定在報(bào)告廳上課的情拓課請(qǐng)任課老師安排好地點(diǎn)。黃秋英、彭忠杰老師的情拓課暫停一次,學(xué)生留在自己班級(jí)上課,涉及到的學(xué)生請(qǐng)各班主任關(guān)注好。 ,學(xué)生們已完成了各項(xiàng)關(guān)于 “ 垃圾分類 ” 的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。一二年級(jí)繪制宣傳畫,三四年級(jí)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,五六年級(jí)出刊宣傳小報(bào)。學(xué)校德育處將對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行組織評(píng)比。 ,出刊一期黑板報(bào)。 垃圾分類工作方案怎么寫篇 9 一、明確活動(dòng)目的: 明確垃圾分類的重要性。 師談話:我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用高昂,處理 1噸垃圾的費(fèi)用約為 200~300元人民幣。以北京為例,日產(chǎn)垃圾 12024噸,算一算每天該是多大的一筆支出,而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場,變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì),侵害著人們的身體健康。于是西方國家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒,雖然不會(huì)占用大量土地,但不僅投資驚人,而且焚燒后產(chǎn)生 的所體會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這一問題,我們對(duì)垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實(shí)辦法是有的,就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。 知道活動(dòng)的目的。 出示大屏幕:通過本次活動(dòng),積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì),從實(shí)際入手,從小事入手,抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為,使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化,即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。 二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì) 連線生活 ( 1)根據(jù)你對(duì)垃圾問題的認(rèn)識(shí),把下面有 聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線連接起來。 玻璃瓶扔在地上,有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤 廢電池堆成肥料 鋁罐回收,熔化制成新品 廢報(bào)紙幾十年不腐爛,污染環(huán)境 剩飯回收后可做成再生紙 枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來,無限開采會(huì)用盡 泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料 鐵絲堆放在露天會(huì)寄生細(xì)菌,產(chǎn)生異味,污染環(huán)境 殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒,不能倒入水中 ( 2)垃圾被稱為 “ 放錯(cuò)了地方的原料 ” ,生活中所有的垃圾都有再利用的價(jià)值,但回收利用的關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎? 易拉罐、廢報(bào)紙、建筑垃圾、鐵罐盒子、果皮果殼 思考現(xiàn)狀 ( 1)你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的? ( 2)你實(shí)行過垃圾分類嗎?試一試,并把過程記錄下來。 我的感受: ( 3)你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒? 行動(dòng)起來 ( 1)設(shè)計(jì)一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。 ( 2)你對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)(請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上) 付諸實(shí)踐 ( 1)你是如何開展調(diào)查的?請(qǐng)熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷,請(qǐng)求協(xié)助的? ( 2)你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來的? ( 3)撰寫調(diào)查報(bào)告,向有關(guān)方面遞交報(bào)告。 ( 4)到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。 垃圾分類工作方案怎么寫篇 10 一、活動(dòng)背景及簡介 垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì),垃圾回收并非技術(shù)問題,而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。 __中學(xué)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體,具有一定的專業(yè)性、技能性,其成員具有奉獻(xiàn)自己,服務(wù)他人的精神。 __中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)長期致力于社會(huì)公益事業(yè),并積極開展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識(shí),__中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)決定開展宣傳垃圾分類, 保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。 二、活動(dòng)的主題 垃圾分類,保護(hù)地球。 三、活動(dòng)的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視 。再宣傳分類垃圾的具體做法,引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類,保護(hù)環(huán)境 。最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并積極參與其中,共同保護(hù)地球。 四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承辦單位 主辦 :共青團(tuán) __中學(xué)委員會(huì) 策劃承辦 :__中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì) 贊助 : 五、活動(dòng)時(shí)間 20__xx至 20__xx。 六、活動(dòng)地點(diǎn) 全校范圍,重點(diǎn)在、生活區(qū)附近。 七、活動(dòng)內(nèi)容 ,在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放,為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。 ,讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放,可回收的單獨(dú)放一邊等待喚青同學(xué)來收,不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。 ,往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象,故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi) 。同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶,方便 同學(xué)將傳單放入其內(nèi),定期將傳單統(tǒng)一回收。 八、活動(dòng)流程 以各小組為單位,分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?;I備工作 : (1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單 20 張 。 (2)準(zhǔn)備 “ 可回收 ” , “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠各 100 張。 x月 x日前為前期宣傳,出 4張宣傳海報(bào)及一張展板 (垃圾分類的一些照片 )。 x月 x日前,將 “ 可回收 ” , “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上,并放好傳單回收箱。 x月 x日前,將 20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳。 x月 x日至 x月 x日主要針對(duì)不干膠的維護(hù),對(duì)有殘破,掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。 九、活動(dòng)的可實(shí)施性 現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的,但許多的同學(xué)都沒有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來扔,甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí),關(guān)注環(huán)境問題,從個(gè)人做起,積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力,舉手之勞,保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動(dòng),以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,共建和諧美好的校園環(huán)境。 十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 不干膠宣傳單 =x(可回收 x張,不可回收 x張 )。 宣傳單 =x(貼于宿舍園區(qū) )。 傳單回收桶 =x。 照片 x__1=x。 總計(jì) :x 元。 十一、注意事項(xiàng) 、紀(jì)律性、有序性。 ,切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代中學(xué)生的良好形象。 ,并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案,以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。 :青協(xié)宣傳部。 時(shí)間及任務(wù) :負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門,人員的靈活調(diào)動(dòng),接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
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