【導(dǎo)讀】的意義和用法,并疏通文意。2.指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀欣賞精彩的寫景片段。3.體會本文簡明生動(dòng)的語言風(fēng)格。1.積累相應(yīng)實(shí)詞、虛詞。的泰山又被譽(yù)為“五岳”之尊。今天我們就一起來學(xué)習(xí)清代桐城派奠?;酥灰ω镜摹兜翘┥接洝?,領(lǐng)悟泰山的高峻雄偉。參與編修《四庫全書》。辭官后,先后在江寧、揚(yáng)州等地講學(xué)四十多。著有《惜抱軒詩文集》、《九經(jīng)說》等書。《古文辭類纂》,歷來負(fù)有盛譽(yù)。在創(chuàng)作方面,姚鼐師承劉大櫆,劉。姚鼐治學(xué)以經(jīng)為主,兼及。子、史、詩文,作品多為書序、碑傳之類。重文章的“義法”,主張以“清真雅正”之文,載孔孟、程朱之道,劉大魁師事方苞,并發(fā)展了他的理論,強(qiáng)調(diào)“義理、書卷、經(jīng)濟(jì)”,“音節(jié)”“字句”。姚鼐是劉大櫆的弟子,他的口號是“義理、考據(jù)、辭章三者不可偏廢”。實(shí)際上是以“考據(jù)”“辭章”為手段來闡發(fā)儒家。泰山之陽.,汶水西流;其陰.,濟(jì)水東流:古時(shí)稱山南水北為陽,檢查課后練習(xí)完成情況。足見其陽剛之美。