【導(dǎo)讀】l理解課文中舉例子、列數(shù)字說明方法及其作用。l體會(huì)說明和描述兩種表達(dá)方式不同效果。以問導(dǎo)讀、讀疑結(jié)合、以境促寫。本課是同學(xué)們并不陌生的說明文,很多同學(xué)對(duì)這類文章很難能夠發(fā)生興趣。又是應(yīng)用很廣泛的文體。我們的課堂教學(xué)必須克服那種簡(jiǎn)單教條的說明對(duì)象、說。也是雨后春筍冒了出來,你們知道哪些?我們今天再來接觸一個(gè)新名詞:生物指示。生根據(jù)課文內(nèi)容闡述。課文中所列數(shù)據(jù)應(yīng)該可以不要。示生物和生物指示現(xiàn)象。人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。處,不知轉(zhuǎn)入此中來。早晨貓吃草,天氣好;晚上貓吃草,有雨到。蘆芽出得早,早春溫度高。解決教學(xué)重點(diǎn)作鋪墊。落葉灌木,高達(dá)3米,常叢生。色;花絲和心皮紫紅色;花住1,頂端尖,微彎。聚合果長(zhǎng)圓形,長(zhǎng)7—10厘米,淡褐色。原產(chǎn)湖北,本省及各地庭園中常有栽培,供觀。痛、鼻竇炎等,并有降壓的功效。己熟悉的文體樣式書寫。