滬科版物理八年級21動與靜7-資料下載頁
2024-11-20 02:29本頁面
【導讀】“情境—問題—對話—討論—歸納”是本節(jié)課教學的主線。展開師生間的對話與討論，以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)構(gòu)建科學描述機械運動的方法。認識世界處于不斷地運動變化之中，運動的形式是多種多樣的。知道物理學家是怎樣描述物體的運動與靜止的；知道運動與靜止的相對性。識經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。體會從紛紜的現(xiàn)象中認識事物共同本質(zhì)特征的思考問題的方法。然世界的探索精神。因此這節(jié)課在今后學習物理的經(jīng)歷中占有非常重要的地位。動的多種表現(xiàn)形式。程中，逐漸增強對自然界的好奇心，初步體驗運動現(xiàn)象的美妙與和諧。觀念，為學生積極參與課堂教學活動提供了空間。學生自主的搜集、選擇、判斷素材的取舍這一過程的本身就是一個自主學習的過程，這對學生學習能力的提高是不言而喻的。對物體的各種運動情況作出判斷。并以此為背景音樂，進行下面的教學。
【正文】 、飛機空中加油技術(shù)。 學生討論回答：說同步通信衛(wèi)星是靜止的，是以 ______為參照物 .以地面為參照物 ,收割機是 __________的 。以卡車為參 照物 ,收割機是 _________的 .我們說飛機是運動的 ,是以_______為參照物 。以 __________為參照物 ,加油機是靜止的 . 小結(jié) 請同學們說說這節(jié)課的收獲，包括知識的、方法的、情感的。 作業(yè) （ 1）設計一個與運動有關(guān)、圖文并茂、充滿幻想的畫頁。 （ 2）請同學們想一想，通過這節(jié)課的學習，關(guān)于物體的運動與靜止還有哪些疑問。表述出來，寫在“請?zhí)釂枴睓谀績?nèi)。 板書 第二章 運動的世界 第一節(jié) 動 與靜 絢麗多彩的運動世界 人文視野中的運動世界 運動的描述 機械運動 科學視野中的運動世界 參照物 運動和靜止的相對性 七、教學體會 通過這節(jié)課的教學，我真正體會到新課程教學，不再過于注重知識的傳授，而是注重學會學習；不再是機械訓練，而是注重獲取新知識的能力。以往我們的課堂是把學生固定在“機械運動、參照物”這樣的“科學世界”里，課堂活動的物理空間和精神空間狹小，學生的學習缺乏靈氣和活力，學生在課 堂中不能體驗到快樂。但這節(jié)課的教學用《流水》這首古曲作為背景音樂，多媒體播放絢麗多彩的 運動世界，以及學生展示“人文視野中的運動世界”，強調(diào)學生的情感體驗，給知識注入了生命，充分調(diào)動了學生自主學習的熱情。 [來源 :學 .科 .網(wǎng) ] 學生學習的積極性有了，在課堂實踐中學生提出的問題就多了，常常出乎教師課前的預料，使教師產(chǎn)生“空杯”意識。如在學到參照物的選擇時，有位學生提出：“既然參照物是可以選擇的，那托勒密以地球為參照物研究天體的運動就沒有 錯，我們?yōu)槭裁催€要那么強烈的否定他，批判他呢？”還有的同學提出：“ 能不能選擇被研究的物體本身作參照 物，那樣的話，世界上的一切物體都是靜止的，研究起來豈不更方便？”對于學生提出的類似的問題，有時會把我陷于尷尬的境地，但我為此感到高興，這正是學生積極思考問題的體現(xiàn)，也許這正說明我已成功地激活了學生的思維，將他們引進了奇妙無比的物理世界。
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