浙教版八下53平行四邊形的性質(zhì)2篇-資料下載頁
2024-11-20 02:18本頁面
【導(dǎo)讀】“夾在兩條平行線間的垂線段相。難點：例1涉及平行四邊形性質(zhì)的應(yīng)用和根據(jù)定義判定四邊形是平行四邊形兩方面推理過。畫一個平行四邊形ABCD，用三角板量一量，有哪些線段相等？根據(jù)幾何命題證明的三步曲，師生共同完成證明過程。近發(fā)展區(qū)”向現(xiàn)實水平轉(zhuǎn)化。的距離的概念有著密切的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生回顧當(dāng)時學(xué)習(xí)平行線之間的距離的情形。本例也可要求學(xué)生給出不同的證法，比如通過證明△ABF與△CDE全等，激發(fā)學(xué)生
【正文】 采取層層推導(dǎo)法。教學(xué)中可以教師提問 ，學(xué)生回答，教師逐步板演交替進(jìn)行。本例也可要求學(xué)生給出不同的證法，比如通 過證明△ ABF與△ CDE全等，激發(fā)學(xué)生對幾何證明的興趣，培養(yǎng)他們不懈探索和創(chuàng)新的精神 四 、深化知識，培養(yǎng)能力 學(xué)生活動：四人小組共同完成課本“課內(nèi)練習(xí)”（ 1）（ 2） 教師引 導(dǎo)：巡視整個教室 ，重點輔導(dǎo)學(xué)困生，指正個別學(xué)生解題習(xí)慣。 五、適當(dāng)提高，應(yīng)用新知 讓學(xué)生思考此題： 已知：如圖在△ ABC中，∠ C=Rt∠， D， E， F分別是邊 BC， AB， AC上的 點，且 DF//AB， DE//AC， EF//BC。 求證：△ DEF是直角三角形，且 D， E， F分別是 BC， AB， AC的中點。 教師點撥：解題的關(guān)鍵是找出 入手點，四邊形 DEFC和四邊形 AEDF和四邊形 BEFD都是 平行四邊形。 期望達(dá)到的目標(biāo)：步步深入，探索新知，學(xué)生親身體驗，鞏固所學(xué)內(nèi) 容，思維能力有所提高。 六、小結(jié)內(nèi)容，自我反饋 學(xué)生自由發(fā)言，這節(jié)課你學(xué)了什么？老師略作小 結(jié)。 七、分層作業(yè) 作業(yè)本和課本“作業(yè)題” A組、 B組； 學(xué)有 余力的學(xué)生 思考“課內(nèi)練習(xí)”中的探究活動和作業(yè)題 C組。 F DEA BC
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