粵教版必修一羅曼羅蘭教案3篇-資料下載頁
2024-11-20 01:36本頁面
【導(dǎo)讀】羅蘭的人生經(jīng)歷和精神，傳記文體的特點(diǎn)。艮：gěn性子直，事物堅(jiān)韌而不脆；gèn八卦之一，姓。記等方面均有過人的造詣。主要的小說有《最初的經(jīng)歷》、的故事》、《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》、《危險(xiǎn)的憐憫》等。主要傳記有《三位大師》、《同精靈的斗爭(zhēng)》、《三個(gè)描摹自己的詩人》等。他的作品擅長(zhǎng)細(xì)致的性格刻畫，對(duì)奇特命運(yùn)。下的人物遭遇和心靈的熱情描摹獨(dú)具特色。認(rèn)為是法國當(dāng)代最重要的作家之一，1915年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。布勒尼翁》、《格萊昂波》、《皮埃爾和呂絲》、《欣悅的靈魂》等。這是一部長(zhǎng)篇小說，共四集十卷。鄙視豪門，反抗宮廷，由不能容忍周圍庸俗感傷的音樂基調(diào)，與當(dāng)時(shí)的音樂界有沖突。他的愛情又受到了挫折，再接著又因?yàn)闉榱藥椭r(nóng)民而打死了一個(gè)行兇的士兵，受到通緝，進(jìn)而到中下層人民中號(hào)召起來反抗。打死了警察，再次逃跑了，到了瑞士。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼
【正文】 的方法。 C 這是一所嚴(yán)格的學(xué)校，要求學(xué)生有不知疲倦的勤勉精神。 D 這里致力于全面教育，容許學(xué)生享有有限度的自由。 E 這里曾經(jīng)培養(yǎng)出法國最淵博的學(xué)者。 ②羅曼 ?羅蘭在高師的學(xué)習(xí) A 選定歷史和地理作為主要學(xué)科。這一選擇，使他獲得了較大的思想自由，對(duì)他后來的發(fā)展具有決定性作用。他建立了自己的基本歷史觀，一種發(fā)展的歷史觀，以此來 觀察事物的深度和廣度： “他第一次學(xué)會(huì)了把世界史看作是各個(gè)時(shí)代的漲潮與退潮的永恒活動(dòng)；對(duì)于各個(gè)時(shí)代來說，昨天、今天和明天是一個(gè)活的統(tǒng)一體。” 這種歷史觀的核心是，社會(huì)歷史的發(fā)展變化有其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，各個(gè)時(shí)代的更替流變猶如一個(gè)有著內(nèi)在因果關(guān)系的生命體。 B 羅曼羅蘭在高師獲得了無可比擬的工作能力。他有著一個(gè)歷史解剖家善于解剖現(xiàn)代文化的本領(lǐng)，他在一切領(lǐng)域具有扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)。 ③羅曼 ?羅蘭在高師的同窗好友 法國理想主義新藝術(shù)創(chuàng)作流派的三位偉大代表克洛岱爾、休阿列斯、貝濟(jì)，恰好在有 著決定意義的求學(xué)時(shí)代都是羅曼羅蘭的同窗好友。 A 他們?cè)诒舜松衩責(zé)崆榈慕徽勚校a(chǎn)生了新的思想境界。他們的思想在當(dāng)時(shí)是超前的。 B 他們充滿對(duì)人生奔放的熱情和對(duì)世界極其嚴(yán)肅的理解。 C 他們有著自覺的使命感和生命追求：“用創(chuàng)作和生動(dòng)的語言恢復(fù)人民失去的信心，即使?fàn)奚约旱纳?，也在所不惜?！? D 他們有著一些共同的愛好。他們迷戀莎士比亞，他們推崇開闊的英雄般的生活，對(duì)托爾斯泰傾注了仰慕之情，把他當(dāng)作剖析自己一生和犧牲自己一生的偶像。 ④羅曼 ?羅蘭的個(gè)人才華和人生選擇 A 羅曼羅蘭被認(rèn)為 在描述歷史方面有著巨大的才能。他特別醉心于文化史的描述。 B 他逐漸形成著自己的世界觀：“我思故世界在”：永遠(yuǎn)忠于自己對(duì)于生活的認(rèn)識(shí)，自己的思考眼界是廣闊的世界而不僅僅是狹小的自我。 C 他對(duì)一切知識(shí)充滿興趣，如饑似渴地學(xué)習(xí)，他暗暗地寫詩作曲。他還夢(mèng)想寫一部長(zhǎng)篇小說，一部受生活磨難的真正藝術(shù)家的傳記，這就是后來成為他創(chuàng)作生活中第一縷霞光的《約翰 ?克利斯朵夫》。 總結(jié)： 這篇傳記從多個(gè)角度寫出了羅蘭思想成長(zhǎng)的歷史，令人信服地說明了羅蘭日后獲得成就的多重原因。從羅曼 ?羅蘭在法國高等師范學(xué)校所接受 的教育、他當(dāng)時(shí)志同道合的同學(xué)朋友、當(dāng)時(shí)社會(huì)的思想情形等方面 —— 羅曼羅蘭身處的文化環(huán)境來看，羅曼羅蘭是時(shí)代的產(chǎn)兒，是時(shí)代文化培養(yǎng)和造就了羅蘭。但是，離開了個(gè)人的主觀因素，羅曼羅蘭也不會(huì)是后來成就斐然、有獨(dú)創(chuàng)性的羅曼羅蘭。這篇傳記在描述外在因素的同時(shí)，處處結(jié)合了羅蘭自己的志向、興趣、才華等。正是這兩者有機(jī)結(jié)合、互相滲透的描寫，作者茨威格生動(dòng)而深刻、細(xì)致而豐富地刻繪了傳主形象：一個(gè)有著崇高的生命理想、受過嚴(yán)格的高等教育、醉心于文學(xué)藝術(shù)、擅長(zhǎng)于描述文化歷史的羅曼羅蘭。 2 ．習(xí)題解說 ⑴第一題命題意圖和參考 答案 此題意在理解羅曼 ?羅蘭思想成長(zhǎng)的外在要素。 參考答案 見前文的分析。 作為一個(gè)偉大的作家，運(yùn)用怎樣的世界觀來觀察歷史，運(yùn)用怎樣的人生態(tài)度來安排自己的生活，其世界觀和人生觀又是怎樣形成的，其藝術(shù)才華表現(xiàn)在哪些方面，后來在其作品中又是如何表現(xiàn)的，這些元素，在為一個(gè)作家（同時(shí)也包括其他行當(dāng)?shù)娜耍┳鰝鲿r(shí)，如果剖析精要而得當(dāng)，可以大大地提高傳記作品的價(jià)值。 ⑵第二題命題意圖和參考答案 此題可以激發(fā)學(xué)生的一些個(gè)人聯(lián)想。 參考答案 不拘一格?？梢酝瑫r(shí)向?qū)W生介紹羅曼羅蘭所寫的一些人物傳記作品， 如《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》等，并由這些傳記作品中傳主的思想品質(zhì)與羅曼羅蘭本人進(jìn)行某些對(duì)照。 ⑶第三題命題意圖和參考答案 此題在于較為深入地理解羅曼 ?羅蘭的基本歷史觀。 參考答案 參見前文。 ⑷第四題命題意圖和參考答案 了解這篇傳記作品的寫作技法之一：利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。 參考答案 A 羅蘭的同窗好友。 B 羅蘭與托爾斯泰。
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