粵滬版八年級下冊61怎樣認(rèn)識力物3-資料下載頁
2024-11-20 01:30本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解力的概念和力的單位，知道力的三要素，會用力的圖示表示力．。3．知道彈簧測力計(jì)的原理，會用它測量力的大?。?。項(xiàng)羽的力氣大，也用“手無縛雞之力”來描繪文弱書生．那么力的作用效果會是怎樣的。力看不見，又怎樣直觀地去表示力呢?1．通過活動和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果．。2．了解物體問力的作用是相互的，并用它解釋有關(guān)現(xiàn)象．。3．通過學(xué)生討論、作圖、觀察等學(xué)習(xí)活動，鍛煉學(xué)生的觀察能力、思維能力及分析問。作用稱為受力物體，施加力的物體叫做施力物體．一個(gè)物體受到力，一定有另一個(gè)物體對它。在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N，用手托起兩個(gè)雞蛋所用的力大。②物體受平衡力作用或不受外力作用保持靜止或做勻速直線運(yùn)動，則物體的運(yùn)動狀態(tài)不。必須校正；②要明確彈簧測力計(jì)的量程和分度值，測量時(shí)，不能超過量程；③測量力時(shí)，要
【正文】 錯(cuò)；力不會離開物體單獨(dú)存在，有力就一定有施力物體，也一定有受力物體，同時(shí)，施力物體也是受力物體， B、D選項(xiàng)正確 ；力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因， C選項(xiàng)也正確． 答案： BCD 例 2：下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是 ( ) A．相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用 B．小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的推力 c．人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀 D．足球運(yùn)動員用頭頂球，球運(yùn)動方向發(fā)生改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 解析：該題考查了以下知識點(diǎn)： (1)力是物體對物體的作用； (2)物體間力的作用是相互的； (3)力的作用效果． A 項(xiàng)雖然說明了力不能脫離物 體而存在，但強(qiáng)調(diào)必須產(chǎn)生于相互接觸的物體間是錯(cuò)誤的，例如磁鐵吸引鐵釘，在它們靠近沒有接觸時(shí)，就有了相互吸引的力，類似的還有電荷之間的相互作用； B項(xiàng)是正確的，即相互作用的力具有同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，大小相等，方向相反的性質(zhì)，而且分別作用在兩個(gè)物體上． 力的作用效果是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，分為運(yùn)動快慢的改變和運(yùn)動方向的改變；二是改變物體的形狀，由題意知 C、 D選項(xiàng)正確． 答案： A 例 3：以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象： ① 用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化； ② 籃球撞在籃板上被彈回； ③ 用力握小皮球， 皮球癟了； ④ 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖兾矬w運(yùn)動狀態(tài)的是 ( ) A． ①② B． ②③ c． ③④ D． ②④ 解析：本題所考查的知識點(diǎn)為力的作用效果．力的作用效果有兩個(gè)： ① 改變物體的運(yùn)動狀態(tài)， ② 改變物體的形狀．本題應(yīng)從力能否改變物體的運(yùn)動狀態(tài)這個(gè)角度入手思考每個(gè)例子是否符合題意． “ 面團(tuán)形狀發(fā)生變化 ” 和 “ 皮球癟了 ” 都說 明物體受力改變了形狀， “ 籃球撞在籃板上被彈回 ” ，說明力改變了籃球的運(yùn)動方向， “ 一陣風(fēng)把灰塵吹得漫天飛舞 ” ，灰塵由靜止到運(yùn)動，說明 力改變了物體的運(yùn)動速度，運(yùn)動方向和運(yùn)動速度的改變都屬于運(yùn)動狀態(tài)的改變，故選 D． 自我評價(jià)與作 業(yè)答案 1． (略 )2． (略 ) 3．壓力、托力、拉力、推力發(fā)生在兩個(gè)相互接觸的物體之間，本質(zhì)上都是彈力，因?yàn)槎际怯捎谖矬w形變產(chǎn)生的力． 4．該測力計(jì)的分度值是 0． 2N，量程是 5N，由于不掛物體指示不在零點(diǎn)，不能直接使用． 5． (略 ) 課外活動： 得到的活動是彈簧伸長的長度跟它們所受到的拉力成正比．
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