5如何提高農(nóng)村小學生的思想道德素養(yǎng)-資料下載頁
2025-08-26 20:33本頁面
【正文】 好的德育氛圍，滲透道德品行。小學生的大部分時間都是在學校班集體度過的，可以說在班級中建立良好的德育氛圍，對小學生的各方面發(fā)展有著直接的影響作用。因此，在小學班級中建立良好的德育氛 圍，抓住時機開展小學生的德育工作，也是品德課堂課外延伸的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。品德課不僅僅是上上課講講道德就可以了，應該把提升學生的道德素質(zhì)這個關(guān)鍵落到實處，因而在班級中創(chuàng)設了一種道德評價監(jiān)督，營造學生相互評價、約束、規(guī)范日常行為的班級道德氛圍。同學之間相互評價，開展批評與自我批評，并能對發(fā)生在別人身上的不規(guī)范行為進行監(jiān)督和幫助。在我們班，每周的班隊課我們都會開展系列教育活動，通過實踐活動來培養(yǎng)、提高學生的道德素養(yǎng)。其主要內(nèi)容有： “ 學雷鋒 ” 小分隊，走出班級，走向?qū)W校，走出社會。如周末自發(fā)幫助家長、鄰 居老人做家務；幫助清理街道垃圾等；路上遇到需要幫助的同學能伸出援手，努力培養(yǎng)他們的勞動意識、環(huán)境意識和道德意識等，形成朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。 第 6 頁 共 6 頁 “ 我身邊的道德細節(jié) ” 知識競賽；開展 “ 文明禮貌月 ”的評比等一系列的活動，這些活動不僅將品德課上學到的道德知識用到了生活中，而且讓農(nóng)村小學生從小養(yǎng)成了時時、處處做個“ 道德達人 ” 的好習慣?？傊訌姾透母镂覀冝r(nóng)村小學生的思想道德建設是我們農(nóng)村教師一項長期而緊迫的戰(zhàn)略任務，對于品德老師更是義不容辭的責任，讓我們牢固樹立 “ 育人為本，德育為先 ” 的觀念，為 我們農(nóng)村小學生的健康成長，作出應有的貢獻。
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