5如何提高農(nóng)村小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。也就是說(shuō)，我們要讓教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的生活，有意識(shí)地把學(xué)生帶回到真實(shí)的日常生活中去，讓學(xué)生們通過(guò)親身經(jīng)歷得到不同的收獲和真實(shí)感受，從而自覺(jué)規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。如周末自發(fā)幫助家長(zhǎng)、鄰 居老人做家務(wù)；幫助清理街道垃圾等；路上遇到需要幫助的同學(xué)能伸出援手，努力培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和道德意識(shí)等，形成朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。在我們班，每周的班隊(duì)課我們都會(huì)開(kāi)展系列教育活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。剛開(kāi)始同學(xué)們興致較高，后來(lái)慢慢有所松懈。讓學(xué)生在品德課堂的教學(xué)中能觸摸到真實(shí) 的社會(huì)問(wèn)題，就能從內(nèi)心深處扣動(dòng)學(xué)生的情感之弦，從而就能點(diǎn)燃他們道德思想的火花，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中思考、探究，獲得道德認(rèn)知上的提高。并使學(xué)生明白如何能交到朋友。教師要充分挖掘教材中貼近學(xué)生生 活實(shí)際的素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與讓學(xué)生扮演課文中的角色，改編成小品在課上表演，課文中的事例仿佛就發(fā)生在學(xué)生的身邊，學(xué)生易于接受，易于理解，使學(xué)生有興奮和親切感，激發(fā)了學(xué)生的興趣。 一、把課堂還給學(xué)生，打造學(xué)生喜歡的品德與生活課堂。可是，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們真的要讓這些不良現(xiàn)象常常地出現(xiàn)在我們眼前嗎 。我認(rèn)為有以下兩個(gè)原因： 一、從學(xué)校方面上講。因此，打造學(xué)生喜歡的課堂是提升道德素質(zhì)的首要任務(wù)。這個(gè)角色體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生了解到吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽，要多吃蔬菜水果才不會(huì)生病等生活常識(shí)。培養(yǎng)一個(gè)人的品德，不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的一定要形成一定的
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