蘇教版七上綠化,我們共同的行動(dòng)1-資料下載頁
2024-11-20 01:20本頁面
【導(dǎo)讀】“植物學(xué)”、“生理衛(wèi)生”的課程體系，這是一項(xiàng)重大突破。突出了主線“人與生物圈”的問題。通過組織學(xué)生調(diào)查校園的綠化狀況和規(guī)劃，驗(yàn)、價(jià)值觀等的緊密聯(lián)系。以此為基礎(chǔ)，開展討論并完成設(shè)計(jì)方案，有利于調(diào)動(dòng)。校栽種的植物種類，為學(xué)校綠化方案的設(shè)計(jì)提供參考。3．智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過小組內(nèi)部的分工合作，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。、多渠道搜集繪制平面設(shè)計(jì)圖紙的方法和要點(diǎn)。有擅長繪畫的學(xué)生）。，各組任務(wù)相同的學(xué)生集中，開始活動(dòng)，并認(rèn)真作好記錄。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：森林。作用重大，現(xiàn)狀卻不容樂觀，我們應(yīng)重視對森林資源的保護(hù)。改進(jìn)方法及依據(jù)，展示平面設(shè)計(jì)圖?？蓪⒏鹘M設(shè)計(jì)中精彩且可行之處進(jìn)行匯總，向?qū)W校提出合理化建議。境應(yīng)是我們共同的行動(dòng)”的共識。以小組為單位，調(diào)查我市綠化狀況和規(guī)劃，征集市民的滿意程度和意見。鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成調(diào)查報(bào)告，并向市綠化管理部門提出合理的建議。
【正文】 林資源現(xiàn)狀和作用。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：森林作用重大，現(xiàn)狀卻不容樂觀，我們應(yīng)重視對森林資源的 保護(hù)。 ，重點(diǎn)介紹在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)施的改進(jìn)方法及依據(jù)，展示平面設(shè)計(jì)圖。 ：教師肯定各小組的成 績，組織學(xué)生評出優(yōu)秀方案。（教師還可將各組設(shè)計(jì)中精彩且可行之處進(jìn)行匯總，向?qū)W校提出合理化建議。） 課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)的主要內(nèi)容，交流心得體會(huì)，達(dá)成“保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境 應(yīng)是我們共同的行動(dòng)”的共識。 六 、筆記與板書提綱 綠化設(shè)計(jì)方案（略） 七、練習(xí)與拓展選題 以小組為單位，調(diào)查我市綠化狀況和規(guī)劃，征集市民的滿意程度和意見。鼓勵(lì)學(xué) 生在此基礎(chǔ)上完成調(diào)查報(bào)告，并向市綠化管理部門提出合理的建議。
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