蘇教版三年級上冊拉薩的天空教學設計1-資料下載頁
2024-11-20 01:19本頁面
【導讀】分析句子，理解課文內容。、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。，感受作者對拉薩風光的喜愛，體會作者熱愛做過的情感。了解學生尤其是學困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。讀等方式推進學生讀懂課文從而感受拉薩天空的美麗。，訓練學生學直接描寫景物的方法。，使教學更有針對性、實效性。多年悠久歷史的美麗的城市---拉薩。是了解拉薩特殊的地理環(huán)境早就拉薩特殊的天空。板書“拉薩”,指名認讀,齊讀。學生回答后，老師補充：它在我國的最西部，海拔最高3658米，離天空最近的地方。拉薩的天空晴朗，全年無霧，大氣層薄而空氣密度稀，水汽。為8小時15分，因此被稱為“日光城”。今天，非常高興能有機會，和同學們一。(重點補充拉薩空氣稀薄透明度好,日照時。(二）借助預習單，檢查預習。握書寫這類字的規(guī)律：書寫時應注意上下對正,重心相聚,比例得當,收放適宜,認真完成預習任務，并自我評價。
【正文】 圣 窗 簾 糾正寫錯的字： 把不滿意的字再寫一個： 二、我會讀 ，爭取讀正確，讀流利。讀不好的地方可要多讀幾遍喲。 。比如： 湛藍 透亮 純凈 明潔 藍晶晶 映襯 對照 雄偉 壯麗 窗簾 。 映襯： 純凈： 明潔： 三、我會思考 一邊讀課文一邊思考：課文主要寫了拉薩天空的什么特點？ 想一想，還可以和同學交流。 教后反思： 這里還可以記下你讀書時的疑問。 我讀了 遍；我能夠做到：正確 流利 成功之處： 在 反復誦讀中理解課文內容，感受語言文字的美，體會作者對拉薩的喜愛、贊美之情。學文中成功運用多媒體課件、采用演一演、想一想等方式方法引導學生直觀、形象的理解課文中的重點詞語和句子，為學生理解課文內容，感受語言文字的美鋪平道路。 多種方式指導朗讀，學生在抑揚頓挫的誦讀聲中感受語言的聲韻之美，有利于學生積累感悟語言。 不足之處：在引導學生感受語言文字的美時對一些重點詞語的理解引到不到位，方法單一， 老師的課堂應變能力還有待提高。 教學建議：作者對拉薩的喜愛、贊美之情是滲透在字里行間的，需要老師留出足夠的時間讓學生去 體會、感悟，只有這樣才能讓學生感受語言、積累語言。
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