蘇教版六年級下冊圓柱的體積之三-資料下載頁
2024-11-20 01:13本頁面
【導(dǎo)讀】，能解決相關(guān)的一些簡單實際問題。3．讓學(xué)生進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，培養(yǎng)應(yīng)用已有知識解決新問題的能力，發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)。尤其是“轉(zhuǎn)化思想方法”的普遍應(yīng)用又為學(xué)生做了方法上的準。（教師相機板書：長方體體積＝長×寬。說一說，你能求出哪些幾何。們以前學(xué)習(xí)的知識有沒有聯(lián)系呢？1．觀察比較，建立猜想。和圓柱的底面積都相等，高也相等。2．實踐操作，驗證猜想。幾何體進行驗證。4的三個幾何體。從圖中你能知道些什么？份數(shù)再多一些，那又會怎樣呢？切開后依次拼一拼。出示表格，學(xué)生獨立填寫后交流。3．嘗試“練一練”。列出三道算式算一算，驗證猜想是否正確。②學(xué)生獨立列式解答。1．全體學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。2．學(xué)有余力的學(xué)生思考。這個長方體的表面積增加了40
【正文】 為什么要強調(diào)從里面量。 ② 學(xué)生獨立列式解答。 表示圓柱的體積公式嗎？（板書字母公式） 『板塊三』 。 ：怎樣求出這個零件的體積？ 明確 ：先算出圓柱形狀零件的底面積，再根據(jù)圓柱體積公式 “ 底面積乘高 ” ，計算出零件的體積。 ：計算圓柱的體積時，要先算出它們的底面積。提問：第 2 題的已知條件中為何要強調(diào)是從電飯煲里面量？ 明確：這里求的是電飯煲的容積。 2 題示意圖。提問：猜一猜，哪個杯里的飲料 最多？ 怎樣驗證？ 出示第三題，教師 提問：這個保溫茶桶能盛 150千克的水嗎？你是怎樣判斷的？（先計算出保溫茶桶的體積，再進行判斷） 21 世紀教育網(wǎng) 21 世紀教育網(wǎng) 作 業(yè) 設(shè) 計 四、當(dāng)堂檢測，評價反思（預(yù)設(shè) 10 分鐘） 1． 全體學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。 2．學(xué)有余力的學(xué)生 思考 。 把一個直徑為 4 厘米的圓柱體沿底面直徑分成若干等份，然后把圓柱切開拼成一個與它等底等高的長方體。這個長方體的表面積增加了 40平方厘米，長方體的體積是多少立方厘米？
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