蘇教版生物八上第三節(jié)昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育一-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】1．通過(guò)觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。2．聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生物科學(xué)，并立志在仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新、有所成就。習(xí)生物學(xué)知識(shí)的良好品質(zhì)。2．通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在以后樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。2．昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的聯(lián)系，生物科技在生物發(fā)展中的作用。昆蟲(chóng)多樣性及家蠶生殖發(fā)育過(guò)程的多媒體課件。螻蛄、蚯蚓、鼴鼠等動(dòng)物，以及大量的微生物和植物的根系。對(duì)復(fù)眼和一個(gè)口器；胸部有三對(duì)足，一般有2對(duì)翅膀。這些都屬于昆蟲(chóng)的主要。昆蟲(chóng)也是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。3．在太陽(yáng)地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變的。精卵發(fā)育成新個(gè)體。態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)的顯著不同，這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育。中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，共蛻皮5次。在蠶的發(fā)育過(guò)程中，幼蟲(chóng)和成體的?；譃橥耆儜B(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。
【正文】 的學(xué)習(xí)，我們知道了它們之間的區(qū)別。哪位同學(xué)告訴大家“態(tài)”指什么意思？ 學(xué)生：通過(guò)對(duì)此，我認(rèn)為“態(tài)”指的是形態(tài)。在蠶的發(fā)育過(guò)程中，幼蟲(chóng)和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全不同，而蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程其形態(tài)改變的不明顯，小蝗蟲(chóng)和大蝗蟲(chóng)的“長(zhǎng)相“相似。 教師：非常好，理解了“態(tài)”的含義，對(duì)于完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育就更容易理解。課前，我們所提出的幾個(gè)問(wèn)題你了解了嗎？ [課堂小節(jié)，作業(yè)練習(xí)，結(jié)束新課 ] 教師：我們這節(jié)課主要以家蠶和蝗蟲(chóng)為例，學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，昆蟲(chóng)是以有性生殖的方式進(jìn)行繁殖的，它的發(fā)育過(guò)程可根據(jù)形態(tài)的變化分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。有些昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有害的，而有的則是有利，也促進(jìn)了中外文明史的發(fā)展。 [鞏固練習(xí) ] 一、選擇題 1．蠶繭代表家蠶的（ ） A 卵期 B 幼蟲(chóng)期 C 蛹期 D 成蟲(chóng)期 2．家蠶從幼蟲(chóng)到蛹要經(jīng)過(guò)（ ）蛻皮 A 3 B 4 C 5 D 6 3．蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（ ） A 卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) B 卵→蛹→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) C 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) D 卵→蛹→成蟲(chóng) 4．跳蝻是蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，它與成蟲(chóng)的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A 形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 B 生活習(xí)性不同 C 身體較大 D 生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
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