幼兒園中班語言教學(xué)活動方案范文【10篇】-資料下載頁
2025-08-24 20:41本頁面
【正文】 你還在哪里見過這樣的線條 ? 這些線條有什么作用 ? 教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀。現(xiàn)在，老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。 三、畫線條畫 師：我們剛才啊認(rèn)識了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線?，F(xiàn)在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。 在猴兒作畫時，教師巡回觀察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓勵幼兒用多種線條作畫。 四、小組談?wù)? 讓幼兒用 我畫的是 __X，用了 __X 線條 的句式和小組同伴交流自己的畫。 五、作品展示 教師把幼兒的作品貼在展板上，請 23 名幼兒用 我畫的是 __X，用了 __X 線條 的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請 12 名幼兒說出自己最喜歡那幅畫，并說明原因。 (引導(dǎo)幼兒說出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點，它們像什么。 ) 幼兒園中班語言教學(xué)活動方案篇 9 一、活動目標(biāo)： 讓幼兒鞏固有關(guān)奧運會的各類知識。 培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達(dá)能力。 讓幼兒親身體驗競賽，激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。 二、活動準(zhǔn)備： 知識競賽場地 (用小桌子和小椅子擺放而成 )。 兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時使用。 記分牌一塊，記分筆一支。 獎品。 三、活動過程 教師把幼兒分成兩組，手執(zhí)不同色的旗子。 教師向幼兒介紹競賽規(guī)則，包括觀看比賽的要求： 兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許后表達(dá) 。幼兒回答問題時，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補充。當(dāng)自己組的小選手回答正確得分時，可鼓掌表揚。 正式比賽 (答對一題得一個五角星 )。 兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運會有關(guān)。 計算各隊的總 得分，宣布比賽結(jié)果，給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎品。 幼兒園中班語言教學(xué)活動方案篇 10 活動目標(biāo)： 1 理解故事傳說情節(jié)，能形象地表演故事傳說中的對話。 2 嘗試為故事傳說創(chuàng)編結(jié)尾。 3 學(xué)習(xí)寬容和接納 “ 知錯就改 ” 的同伴。 4 引導(dǎo)幼兒在故事傳說和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準(zhǔn)備： 1 故事傳說《老狼遇險記》 2 木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶。 活動過程： 一欣賞故事傳說，理解故事傳說內(nèi)容 T：小朋友們你們好 !我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》 (欣賞第一遍故事傳說 ) 提問： 1 木偶劇演到這里，你知道這個故事傳說里有誰 ? 2 故事傳說里發(fā)生了一件什么事 ? 3 你覺得故事傳說里的這只老狼是一只什么樣的老狼 ? 二分段欣賞故事傳說，能形象地學(xué)習(xí)角色的對話 欣賞故事傳說第一段： 1 “ 讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的 ?” 讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。 2 猴子有沒有救老狼 ?他是怎么對它說的 ? 3 老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣 ? 欣賞故事傳說第二段： 1 正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰 ? 2 聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?? 3 大象爺爺有沒有救老狼 ?為什么 ?它是怎么對老狼說的 ?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?(老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對話 ) 4 老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?? 欣賞故事傳說第三段 1 老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰 ? 2 小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的 ? 3 老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法 ? 三創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì) 1 你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎 ?為什么 ? 2 請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。 幼兒園中班語言教學(xué)活動方案【 10 篇】
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