蘇科版生物七上第四節(jié)生物對環(huán)境的適應二-資料下載頁
2024-11-20 00:16本頁面
【導讀】認識生物的形態(tài)、結構、生理、行為是與環(huán)境相適應的。處理信息的能力，模擬實驗的能力。發(fā)展”的原則，防止不合理的行為破壞環(huán)境而導致生物滅絕。分組，確定小組長，發(fā)。明確扮演小鳥的兩位同學。我們一定會學得非常快樂。富的地方，“一山分四季，十里不同天”，因而，云南也便成了“動物的樂園，植物的王國”。早就聽說云南有個“蝴蝶泉”，可惜我們現(xiàn)在無法觀賞到“蝴蝶盛會”了。怡人的風景讓我們再次感受著大自然的魅力。其他小組都是蝴蝶之家。然后，蝴蝶之家的同學們在1分鐘內將自己的紙蝴蝶粘貼在后面的這組墻壁上。討論1分鐘后，請各小組派代表上臺交流。
【正文】 物對環(huán)境的適應是綜合性的。即使是同一個生物個體，也能在形態(tài)、結構、生理和行為等方面來適應環(huán)境。 師：在長 期的生存與發(fā)展過程中，有些生物還形成了特殊的適應能力。這為我們提供了很多啟示。人們利用某些生物對環(huán)境的特殊適應能力發(fā)明創(chuàng)造了許多先進的設備。請將下列軍事裝備和與之相關的生物聯(lián)系起來。 ① 海豚的皮膚 A軍人的迷彩服 ② 蟬的保護色 B直升飛機 ③ 蜻蜓的翅 C潛水艇 (復習第一課的內容 ) 師：云南是蝴蝶王國，除了體色以外，蝴蝶還有哪些方法來適應環(huán)境？請利用課余時間作一次調查。 師：同學們 ,生物對環(huán)境的適應是普遍存在的，生物只有適應環(huán)境才能生存 下來。為此，我們人類在尋求自身發(fā)展的過程中不能隨心所欲， 任意破壞環(huán) 境。我們要努力挖掘生物適應環(huán)境的特殊能力的資源，開發(fā)高科技環(huán)保產品， 為我國經濟和社會的發(fā)展服務。 板書設計 ： 第四節(jié)、生物對環(huán)境的適應 生物對環(huán)境的適應是普遍存在的。表現(xiàn)為： (1)形態(tài) （ 2）結構 （ 3） 生理 （ 4）行為等方面 生物只有適應環(huán)境才能生存下來，否則就會被淘汰。 教學后記： 不論是游戲活動還是資料分析，我們必須讓學生深刻理解各種生物都遵循著“適者生存，不適者被淘汰”的自然規(guī)律，生物對環(huán)境的適應是普遍的，卻又是相對的。人類不合理的行為很可能破壞環(huán)境，從而引起生物因為不能很好 地適應劇烈改變的環(huán)境而走向滅絕，因此，教師要讓學生逐步建立“合理規(guī)劃，走可持續(xù)發(fā)展的道路”的觀點。
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