濟南版生物七上第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次一-資料下載頁
2024-11-20 02:20本頁面
【導(dǎo)讀】活動的基礎(chǔ)，對于今后學(xué)習(xí)生物學(xué)知識至關(guān)重要。七年級的學(xué)生好奇心強，學(xué)習(xí)的積極性高，植物的光合作用，根能從土壤中吸收水分，莖能進行輸導(dǎo)??，前面學(xué)習(xí)了細胞的結(jié)構(gòu)、分。裂、生長、分化等知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。和解決某些生產(chǎn)和生活問題，在科學(xué)探究中發(fā)展交流與合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。①呈現(xiàn)一座高樓大廈，及建筑工地的場景?；ǎY(jié)出果實和種子。教師啟發(fā)學(xué)生，構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，是不是細胞簡。分化能形成組織。成；有的學(xué)生先用開水燙一下番茄，剝下表皮，然后再剖開看它的橫切面有哪些結(jié)構(gòu)。分組討論制定方案后，引導(dǎo)學(xué)生進行實驗觀察。命活動，從而使每個哺乳動物都成為一個完整統(tǒng)一的生物個體。
【正文】 利用課件顯示植物的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的器官及思考各器官的功能，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生進行積極思維。 三、教學(xué)過程的設(shè)計注重學(xué)生參與，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。 教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)方法的 選擇實際上是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和教材特點重新組織加工的過程。本設(shè)計共安排了一個探究性實驗，強調(diào)學(xué)生主動參與實驗方案的設(shè)計及操作；另外還引導(dǎo)學(xué)生采用其它的實驗材料來親自設(shè)計實驗，這樣可以學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造精神，而不是一味地按照教師給他們安排好的方案去做。同時又引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間采集植物標本，在課堂上進行觀察，并且進行相互交流。這樣可以在學(xué)生獲取大量感性知識和分組討論基礎(chǔ)上，歸納植物體的結(jié)構(gòu)層次，使學(xué)生參與了知識的形成和加工過程。在 45min 的課堂教學(xué)中，學(xué)生獨立操作 5min，學(xué)生小組討論 15min，師 生共同討論 20min，學(xué)生自學(xué)5min。 四、指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗，突出學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)。 在觀察探究番茄果實的構(gòu)成時，教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗方案和步驟，同時還引導(dǎo)學(xué)生思考是不是還有更好的材料來觀察器官的構(gòu)成，極大地解放了學(xué)生的頭腦，鍛煉了思維的深刻性、廣闊性、靈敏性。 五、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 學(xué)生在小組討論中相互交流，充分發(fā)表見解，交換意見，通過合作討論，錯誤的觀點得到及時糾正，片面的見解得到補充和完善，思維也受到他人閃光點的啟發(fā)，這樣，討論中開拓了思維，交流中獲得提高和發(fā)展，最終使學(xué)生的潛能得到開發(fā)。 教學(xué)反思 ： 本設(shè)計注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,突出學(xué)生的主體地位 ,通過營造良好的課堂氛圍 ,鼓勵學(xué)生積極思維 ,大膽想象 ,動手動腦相結(jié)合；尤其是師生之間、生生之間相互討論，合作學(xué)習(xí)，確保了每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)、參與探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課后，許多學(xué)生不但設(shè)計實驗觀察了菠菜葉片的結(jié)構(gòu)還觀察了一些其他的動、植物器官，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力，也極大地的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。 另外，通過多媒體課件把一些抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成易于理解的生活中的例子或現(xiàn)象，起到了很好的作用。 但不足之處還有很多，比如： ①有些內(nèi)容的銜接過渡不自然，以后我在這一方面向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。 ②雖然教師在教學(xué)過程，力求使學(xué)生成為課堂的主人，但仍有一少部分學(xué)生比較被動，教師應(yīng)及時用親切的語言或體態(tài)語激勵每位學(xué)生主動參與，并及時進行鼓勵性評價，特別是讓那部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生也多參與，樂于學(xué)習(xí)。 ③大部分學(xué)生實驗操作不夠熟練和規(guī)范，教師應(yīng)在這方面多加指導(dǎo)，并教育他們養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1