西師大版三年下解決問題之二-資料下載頁
2025-11-11 00:14本頁面
【導(dǎo)讀】說說你是怎樣進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的？、22所學(xué)校大約有多少人？、分組討論第二個問題。近的整十、整百數(shù)來計算。先討論方法再做。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材22頁例3的內(nèi)容及23頁課堂活動。說說你發(fā)現(xiàn)到哪些信息?每輛車可以坐40個同學(xué)。已經(jīng)開走了7輛車。已經(jīng)走了的同學(xué)和余下沒上車的同學(xué)。的同學(xué)互相補充?！皡⒓哟河蔚娜丝梢钥醋饔赡莾刹糠纸M成？”這個問題引發(fā)思考。
【正文】 據(jù)據(jù)上面的交流，學(xué)生獨立列式算出總?cè)藬?shù)。 展示各種算法，并請學(xué)生結(jié)合算式說出解決問題的思路。相同算法的同學(xué)互相補充。 你認為那一種算法比較簡便？ 隨堂檢測 ： 第 23 頁上面的課堂活動。 （ 1）看題、思考 （ 2）獨立試算， （ 3）然后全班交流、訂正。 拓展延伸 ： 課本練習(xí)四 12 題 全課總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 點評：從問題入手進行思考，是一種非常有 用的解決問題的辦法。像本節(jié)課中“ 參加春游的人可以看作由那兩部分組成？”這個問題引發(fā)思考。 教學(xué)反思：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1