西師大版數(shù)學(xué)三上認(rèn)識(shí)東、南、西、北教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁(yè)
2025-11-11 00:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能描述行走的路線(xiàn)。可以有不同的解決辦法。趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用方位知識(shí)的意識(shí)。例3的掛圖，洋洋的模型圖片。出示第49頁(yè)例3的掛圖。①誰(shuí)能在圖上指出東、南、西、北4個(gè)方向？③說(shuō)一說(shuō)，獅子山、長(zhǎng)頸鹿園分別在斑馬園的什么方向？今天我們就一起來(lái)研究路線(xiàn)問(wèn)。生聯(lián)系，達(dá)到有效利用原有知識(shí)推動(dòng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)目的。她看完了狗熊后，想要去看長(zhǎng)。頸鹿，但不知該怎么走了，你們能當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，告訴她該怎么走嗎？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。的整個(gè)探究活動(dòng)目的、程序都非常明確。小組交流，教師巡視指導(dǎo)，然后再集體匯報(bào)。請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴合作，一人扮演洋洋問(wèn)。扮演小導(dǎo)游的同學(xué)根據(jù)洋洋同學(xué)的提問(wèn)，在圖上演示。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把全課推向了高潮。教師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九第5題。說(shuō)一說(shuō)小敏放學(xué)回家的路線(xiàn)。
【正文】 學(xué)根據(jù)洋洋同學(xué)的提問(wèn)，在圖上演示行走路線(xiàn)。 （教師巡視指導(dǎo)） [點(diǎn)評(píng)：該片斷采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的當(dāng)小導(dǎo)游的方式組織練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把全課推向了高潮。 ] 三、鞏固練習(xí) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九第 5 題。 （ 1）在圖中畫(huà)出洋洋上學(xué)的路線(xiàn)。 （ 2）說(shuō)一說(shuō)小敏放學(xué)回家的路線(xiàn)。 （ 3）說(shuō)一說(shuō)娟娟到小敏家的路線(xiàn)。 （ 4）同桌互相提出問(wèn)題，并互相解決問(wèn)題。 四、全課總結(jié) 教師：今天學(xué)會(huì)了什么？描述路線(xiàn)時(shí)應(yīng)該注意些什么？ [點(diǎn)評(píng)：課堂小結(jié)注重學(xué)生感受與體驗(yàn)的交流，并給學(xué)生質(zhì)疑與反思的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 ]
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