【正文】 ”“ 滔滔不絕 ” 這幾個(gè)詞語有什么不同，老師相信你一定能選出一個(gè)最合適的詞語。 引導(dǎo)學(xué)生自我修改和相互修改。 “ 重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力 ” 是新課程標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)習(xí)作評(píng)改提出的一條基本理念。這就要求習(xí)作教學(xué)必須改變長(zhǎng)期以來由教師大包大攬習(xí)作評(píng)改的做法，積極探索新的評(píng)改方式。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與習(xí)作評(píng)改的積極性，讓學(xué)生在自改、互改、小組同改等多種評(píng)改的過程中，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，這也是一個(gè)再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅能提高自我修改能力，而且能在相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)中不斷增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，豐富寫作智慧。 學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)施方案篇 6 一、指導(dǎo)思想 《中中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出 “ 健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)學(xué)校教育要樹立 ‘ 健康第一 ’ 的指導(dǎo)思想切實(shí)加強(qiáng)體育工作 ” 。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，過去的一些傳統(tǒng)教育模式已跟不上時(shí)代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同樣學(xué)校教學(xué)也跟著時(shí)代步伐不斷進(jìn)步，體育課改革也勢(shì)在必行，體育教學(xué)也要改革過去的傳統(tǒng)教育模式，建立能夠充分體現(xiàn)我校： “ 和諧、揚(yáng)長(zhǎng)、互助、發(fā)展 ” 個(gè)性特點(diǎn)的體育教學(xué)新模式。 二、課程性質(zhì) 貫徹 “ 健康第一 ” 的思想以學(xué)生為本，以學(xué)生健康為 出發(fā)點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，寓思想品德教學(xué)，文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程。 我們學(xué)校將要把體育教學(xué)定位在具有時(shí)代性、先進(jìn)性和發(fā)展性，從學(xué)生出發(fā)，充分體現(xiàn)我校所倡導(dǎo)的“ 追求科學(xué)、發(fā)展個(gè)性、創(chuàng)造卓越 ” 建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)特色的體育課程，我們將突破傳統(tǒng)的思路，建立宏觀大體育觀，我們將體育教學(xué)實(shí)施健康教育，淡化競(jìng)技，注意健身，運(yùn)用啟發(fā)式、自主式、互動(dòng)式、參與式教學(xué)方法，將自選 “ 套餐 ” 式教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 樹立 “ 健康第一 ” 的思想，讓學(xué)生自主、合作、探究 式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，培養(yǎng)體育意識(shí)。 以學(xué)生發(fā)展為中心，掌握保健與鍛煉身體的方法，提高自我保健和自我鍛煉的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，挖掘潛能，增強(qiáng)責(zé)任感。 掌握一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)并具有一定的技術(shù)水平及理論基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我超越的精神及自我評(píng)價(jià)感，樹立自尊、自信。 樹立群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣及終生從事體育鍛煉的習(xí)慣。 四、意義 為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，采用課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校先進(jìn)資源，在課余時(shí)間各項(xiàng)場(chǎng)館向?qū)W生 全面開放。 根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自身發(fā)展特點(diǎn)，及學(xué)校總體要求和體育課程的自身規(guī)律，打破原有的班級(jí)建制、年級(jí)界限，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣的需要，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大體育知識(shí)面，提高學(xué)生的自身能力。優(yōu)點(diǎn) 。由于打破班級(jí)建制、年級(jí)界限，同學(xué)之間互不熟悉，通過這種上課形式可使年級(jí)之間、同學(xué)之間增進(jìn)溝通，塑造學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心諸多方面得到發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 充分發(fā)揮教師的專長(zhǎng)和教師的主導(dǎo)作用，充分展示教師的專長(zhǎng)、學(xué)生的特長(zhǎng)，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，自主性、創(chuàng)造性學(xué) 習(xí)，努力拓展體育課程的時(shí)間、空間。 把校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)納入體育課堂中 ,有利于校各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè) . 五、開設(shè)自選 “ 套餐 ” 的具體操作過程 設(shè)想一： (一 )課程設(shè)置 分別在三個(gè)年級(jí)每周開設(shè) 3 學(xué)時(shí)體育課 (每學(xué)年每個(gè)班級(jí) 96 學(xué)時(shí) )修滿學(xué)分，達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)的條件之一 。 依照大綱的要求，從學(xué)生的興趣愛好及自身特點(diǎn)出發(fā)，在學(xué)校三個(gè)年級(jí)開設(shè)必修課和選修課，分別設(shè)三套 “ 套餐 ” ，每周有一節(jié)課上必修課，另兩節(jié)上選修課，身體素質(zhì)練習(xí)隨課堂進(jìn)行。 針對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套適合稍胖或稍瘦學(xué)生學(xué)習(xí)的套餐，如有氧健身操、跳繩、游泳比較適合身體較胖的學(xué)生 (二 )“ 套餐 ” 內(nèi)容的設(shè)置 課程內(nèi)容充分體現(xiàn)健身性與文化性，選擇性與實(shí)效性，通過對(duì)全校學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生比較感興趣的項(xiàng)目：籃球、足球、排球、棒壘球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操、武術(shù)、散打、跆拳道、游泳、輪滑、健美這些項(xiàng)目。我們從這些項(xiàng)目中選出供三個(gè)年級(jí)選修的項(xiàng)目，三個(gè)年級(jí)選修的項(xiàng)目可重復(fù)。如乒乓球項(xiàng)目無論男生還是女生都特別喜歡，那麼每個(gè)年級(jí)都設(shè)該項(xiàng)，每個(gè)年級(jí)設(shè)兩套套餐供學(xué)生選擇 ,另外給特殊學(xué)生設(shè)一套適合 他們學(xué)習(xí)的套餐，在三個(gè)年級(jí)同時(shí)還開設(shè)必修課 (田徑和體操 )身體素質(zhì)練習(xí)貫穿每節(jié)課。 學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)施方案篇 7 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)前教師教得苦，學(xué)生學(xué)得累，然而學(xué)生卻沒得到應(yīng)有的發(fā)展。這就需要教師通過多種方法提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)施有效教學(xué)，需要我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程改革的精髓，把握全新的現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定此計(jì)劃： 要面向全體學(xué)生。 課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。不能以個(gè)別優(yōu)生的回答，當(dāng)作全體的回答，以優(yōu)生的速度決定教學(xué)的 進(jìn)程等。真正的面向每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。、以學(xué)生為主體，學(xué)生主體地位的確立，在一定程度上也體現(xiàn)了教學(xué)民主的思想。在組織實(shí)施課堂教學(xué)過程中，接受型學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，課程改革也要求我們改變接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，變?yōu)橹鲃?dòng)性的學(xué)習(xí)。這就要求我們要更新教學(xué)觀念，大膽處理教材。正確使用研究性學(xué)習(xí)法，它能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中布滿求知欲和好奇心程。 、和諧的教學(xué)氛圍 在教學(xué)中，應(yīng)和學(xué)生形成一種學(xué)習(xí)合作者的關(guān)系，把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，充分尊重學(xué)生的意見和學(xué)習(xí)行為，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和人格，對(duì)學(xué)生不正確 的地方不要簡(jiǎn)單否認(rèn)，要善于引導(dǎo)。教學(xué)的過程實(shí)際上是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程。從內(nèi)涵上來說。 創(chuàng)新教學(xué)，是現(xiàn)在使用頻率較高的一個(gè)詞匯。它包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面的內(nèi)容。要培養(yǎng)創(chuàng)造型的學(xué)生，就需要有創(chuàng)造型的教師。不斷學(xué)習(xí)努力做到： (1)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，要改變考什么就教什么，學(xué)生就學(xué)什么的傾向，不唯書是從，增加課堂的信息量。 (2)教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，想方設(shè)法扣住學(xué)生的心弦，使它們主動(dòng)的探究新知識(shí)。學(xué)生在積極主動(dòng)教學(xué)活動(dòng)過程中，既把握了知識(shí)，又學(xué)習(xí)了語言、鍛煉了多方面的能力。 (3)教學(xué)方法創(chuàng)新。常言道，教學(xué)有法，但無定法。這需要我們要突破固定的思維模式，大膽探索，勇于實(shí)踐，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)出具有自己特色的經(jīng)驗(yàn)。 (4)教學(xué)手段創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造最優(yōu)的教學(xué)手段，以促使學(xué)生在課堂中獲取最優(yōu)的知識(shí)，得到充分的發(fā)展。一方面，要提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，制作帶有視聽效果的課件，另一方面，要突破傳統(tǒng)手段的束縛，在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新。 (5)課堂練習(xí)的創(chuàng)新。課堂練習(xí)在鞏固新知的同時(shí)，要有思考價(jià)值，要具有開放性。在學(xué)生方面，我們要注重通過自己的教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力， 要善于呵護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新火花。其實(shí)，在一堂課中，只要有一點(diǎn)新意思、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法等，就可以稱得上創(chuàng)新。不管是教還是學(xué)，只要有一點(diǎn)創(chuàng)新的火花，就值得肯定。 總之通過不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，熟悉教育學(xué)和心理學(xué)的有關(guān)規(guī)律。達(dá)到課堂教學(xué)的有效目的。