遼師大版信息四上第9課綜合實踐－在網(wǎng)上了解一位人物1-資料下載頁
2024-11-19 23:58本頁面
【導讀】索自己想要的資源并下載保存，通過這節(jié)課的學習以后，目的，新的知識點很少。大家知道今年的七一是什么日子嗎？是中國共產(chǎn)黨成立90周年的日子。）在這些無產(chǎn)階級革命家里面，我們最熟。毛澤東，他不僅是我們黨的重要領(lǐng)導人，而且還是我們國家的締造者。今天老師找到了一些關(guān)。于毛澤東的資料，請大家看大屏幕。出示課件：2個網(wǎng)頁文件。圖片，還有文字。生動地展示了毛澤東的豐功偉績。同學們學習如何在浩瀚的網(wǎng)絡海洋上了解一位人物。（a、在搜索條內(nèi)輸入“毛澤東”，單擊“搜索”；件保存到“班級文件夾”中。人物，哪么在古代也有許多的著名人物。非常熟悉他，他是誰——孔子。同學們在網(wǎng)上找到孔子及《論語》的相關(guān)資料。選出2到3組進行匯報。并進一步要求學生用精。（第一小組以奧運冠軍張寧為主。對本組的資料進行收集、整理，完成最后作品。富，形式最多樣的小組。此，不相上下，齊頭并進。對他們表示祝賀。的迎接今后學習上的挑戰(zhàn)。
【正文】 小組，現(xiàn)在請每組同學互 相協(xié)商一下，選出一名組長坐到前前面來，并為你的小組進行分工，哪幾個查找文字材料，哪幾個查找圖片資料，最后由組長同學通過“網(wǎng)上鄰居”對本組的資料進行收集、整理，完成最后作品。老師這里有一份神秘的禮物，要把它獎勵給作品內(nèi)容最豐富，形式最多樣的小組?，F(xiàn)在開始。 （操作結(jié)束后，由組長進行簡單匯報，全班同學共同評選出最好的作品，教師適當加以評價：不分彼此，不相上下，齊頭并進。） 四、總結(jié) 通過 剛才的評比，第 X 小組的作品得到了大多數(shù)同學的認可，那么我宣布：今天獲勝的小組就是“第X 組”（同時將紅旗標注在小組前面）。請大家 用掌聲對他們表示祝賀。那么老師就把這份神秘的禮物頒發(fā)給他們：這是一組開心的笑臉。希望同學們開開心心的迎接今后學習上的挑戰(zhàn)。下課。 采用評比、互評的方式來提高學生的學習興趣。 對于發(fā)現(xiàn)的問題可以個別指導或統(tǒng)一講解 教學反思 本節(jié)課教學環(huán)節(jié)比較緊湊，教學內(nèi)容比較有條理，層層深入，將學生的情緒、熱情由一個高潮引入另一個高潮，課堂氣氛十分活躍，我認為這是本節(jié)課的優(yōu)點所在。 不足之處在于：由于“家鄉(xiāng)美”這一環(huán)節(jié)受條件所限，學生所能例舉的家鄉(xiāng)名人比較少，所以可供選擇的內(nèi)容相對較少，對學生的發(fā)散思維有了局限。以后再有類似的課例應當選擇更加發(fā)揮學生發(fā)散性思維的題域。
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