【導(dǎo)讀】、能說(shuō)出確定圓的條件。、理解“三角形的外接圓”“三角形的外心”“圓的內(nèi)接三角形”等概念。重點(diǎn);掌握定理“不在同一直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓”。4.問(wèn)題2的討論結(jié)果評(píng)價(jià):指出學(xué)生知識(shí)掌握不錯(cuò)。具有比上一問(wèn)題高一層次的水。鍛煉自己的觀察、分析、歸納、對(duì)比、類(lèi)比等能力。為基礎(chǔ)較差的學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng):“過(guò)一點(diǎn)作圓”;以上設(shè)計(jì)主要是使學(xué)生都能得到發(fā)展和提高,并且為順利突破難點(diǎn)設(shè)置階梯。學(xué)生發(fā)表結(jié)論,教師引導(dǎo)歸納:過(guò)一點(diǎn)不能確定唯一一個(gè)圓。組合作完成,盡可能每人都作一個(gè)滿足條件的圓。首先設(shè)置臺(tái)階、降低難度。一段優(yōu)弧或劣弧所在的圓的圓心”,C層活動(dòng)設(shè)計(jì)為“找一段斷弧所在圓的圓心”。過(guò)已知鈍角三角形的三個(gè)頂點(diǎn),并會(huì)求其半徑”。有興趣的同學(xué)不妨研究一下:過(guò)四點(diǎn)的圓又會(huì)是怎樣一種情況呢?