【正文】 學(xué)習(xí)的興趣。 (二 )出示大背景圖 (晴天覆蓋烏云和雨點 ) 提問： (1)圖上有誰 ?他們在干什么 ? 天氣怎么樣 ? 提問： (1)呀 !一會天氣要怎么啦 ? (2)小兔 們淋了雨會怎么樣 ? (3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢 ? 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好 ? (三 )教師講解示范撕傘的方法。 (1)教師著重示范講解撕傘。 (2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢 (啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方 )? (四 )幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)教師提出作業(yè)的要求 (提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生 )。 (2)幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。 (3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。 (五 )活動評價。 (1)小朋友們看，哪一把傘看 ?為什么 ?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望 ) (2)剛才呀 !小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢 !那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢 ?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎 ? 活動延伸： (1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。 (2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。 適合大班的手工活動方案篇 14 活動目標(biāo)： 知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。 嘗試使用畫 、剪、粘貼等方法，制作卡片。 活動重點： 制作 “ 愛心卡 ” 難點： 在賀卡底版上做鏤空的圖案。 活動準(zhǔn)備： 已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。 各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。 活動過程： 交流： 幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的材料。 討論： (1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系： “ 醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的 ?” (2)“ 我們能為他們做什么 ?” 想像： “ 可以為他們做些什么 ?” “ 你最想送什么東西給醫(yī)生和護士 ?” 表現(xiàn)： (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。 (2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。 交流分享： “ 向大家介紹一下，你是用什么材料制作的 ?” “ 你制作的 ‘ 愛心卡 ’ 有什么內(nèi)容 ?” 延伸活動： 將 “ 愛心卡 ” 送給自己最敬重的人。 適合大班的手工活動方案篇 15 活動目標(biāo)： 學(xué)會對準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。 在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。 活動準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。 活動重點與難點：學(xué)會對準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。 活動過程： ，引起興趣： 教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。 —— “ 為什么老師手中的心形卡片會變出三個人的頭像 ?誰能發(fā)現(xiàn)這個秘密 ?” 教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。 —— “ 怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢 ?” 請幼兒相互討論，猜測。 教師講解、演示對準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉 (可請幼兒仔細的看幼兒美術(shù)用書上的圖示 )。 幼兒操作： 在幼兒操作過程中，教師觀察幼兒是否做到了對準(zhǔn)輪廓線粘貼。 提示幼兒要將自己父母的特點畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點等〉。 作品交流： 請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻 開畫面看見的會是誰。 適合大班的手工活動方案篇 16 一、活動目標(biāo)： ，或用粘貼的形式進行裝飾 幼兒的想象能力 二、活動準(zhǔn)備：紙漿等 三、活動流程：導(dǎo)入 演示 操作 欣賞 (一 )導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊 ? 師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。 師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。 (二 )演示 ，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。 ，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。 。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。 (三 )操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點 ! 小朋友 進行操作，老師巡回指導(dǎo)。 (四 )欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的 !比一比誰裝飾的更漂亮 ! 適合大班的手工活動方案篇 17 一、指導(dǎo)思想： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性 。培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力 。并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得 “ 廢物利用 ” 的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與 20__年 9 月 16 號上午 8 點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行 “ 變廢為寶 ” 的親子手工制作活動。 (具體活動方案如下： 二、活動時間： 三、活動地點：幼兒園操場 四、活動對象 ：全園孩子和家長 五、活動主題： “ 月餅寶盒，變變變 ” 六、活動目的： 為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導(dǎo) “ 低碳理念 ” 。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個人都 “ 珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會 ” 。 七、活動準(zhǔn)備： 20__年 9 月 15 日向每位幼兒發(fā)放《 __幼兒園 “ 月餅寶盒，變變變 ” 親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。 八、作品要求： ：廢舊的月餅盒子 ，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。 體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣息和本地特色 。具有一定的觀賞性和藝術(shù)性 。另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。 “ 月餅寶盒，變變變 ” 親子手工制作邀請函 每當(dāng)中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢 !__幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動—— 月餅寶 盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發(fā)揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。 適合大班的手工活動方案篇 18 (一 ) 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計并制作自己喜愛的服裝。 培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。 (二 ) 準(zhǔn)備： 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。 音樂磁帶、錄音機。 (三 ) 過程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。 指導(dǎo)語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演 ?他們穿的是什么樣的服裝 ?你們想不想穿 ?那么，我們也來用塑料袋為自己設(shè)計一套服裝吧 !然后，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎 ? 教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。 老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的 ?幼兒討論、回答。 教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。 交代制作方法及要求。 教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的 ?(幼兒回答 )掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。 總結(jié)評價，結(jié)束活動。 請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師： “ 我們一起來進行時裝表演吧 !” 幼兒各自做 喜歡的動作出場，結(jié)束。