生命安全與心理健康教案模板7篇-資料下載頁
2025-08-24 17:45本頁面
【正文】 本科分數(shù)線 33 分。 乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 采訪幾個同學(xué) ?? 甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？ 再請大家看一組來自第二小隊的資料 —— 不屈的人生 （ 1）女生廢墟中微小的面孔 （ 2）謝謝你，叔叔！ （ 3）妹妹，我背你。 甲：來自災(zāi)區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心，傾聽《孩子，請牽住媽媽的手》 乙：多么催人淚下的聲音啊 !讓我們共同為生命喝彩！ 甲：同學(xué)們，面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對： 乙：增強自信、蔑視挫折 —— 知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。 甲：升華目標，淡化挫折 —— 樹立遠大的志向， 胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。 乙：自我疏導(dǎo)，請求幫助 —— 多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。 甲：請欣賞《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學(xué)都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。 ——— 堅強的笑臉 （投影出示地震中的照片）因為地震這場大的災(zāi)難，讓這些如花的女孩，知道了什么是災(zāi)難，而這些女孩，也用自己的行動，證實了什么是叫做堅強，這些女孩的堅強也是自覺的，因為她們知道哭泣不能解決問題，因為克服恐懼總是要有一種克服的方式，選擇對話這是她們可以做到的，因為她們知道面對災(zāi)難會有解放軍來解救她們，因為她們不是一 個人在向災(zāi)難宣戰(zhàn) 。我們與汶川共命運，我們的我們心系汶川。 給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。 二 —— 自信的笑臉 （投影出示劉翔的照片）劉翔，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。 當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。 他高喊： “ 中國有我，亞洲有我！ ” 他敢以 “ 初生牛犢不怕虎 ” 的斗志迎接挑戰(zhàn) ，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。 甲：給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我， 超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。 乙：給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗?fàn)?，向困難招手的精神！ 第三檔：陽光總在風(fēng)雨后 甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 乙：人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？ 甲： 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫 凱勒， 1880 年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆 比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮 沙利文的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。 乙：張海迪 5 歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽為 “ 當(dāng)代保爾 ” 。 甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運的青睞，取得了成功 。 乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。我們應(yīng)該學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給我們以幸福的微笑。 請欣賞詩朗誦：《陽光總在風(fēng)雨后》 隋：下面我宣布：五年一班以 “ 陽光總在風(fēng)雨后 ” 為主題的隊會到此結(jié)束 全體起立，舉起右手?。ê籼枺? 師：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ 齊：時刻準備著！ 隋：退隊旗，敬隊禮！ —— 敬禮 —— 禮畢 隋：下面請老師總結(jié)。
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