【導(dǎo)讀】得科學(xué)結(jié)論,認(rèn)識到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。驗到合作與交流的愉快,能用熱脹冷縮的科學(xué)道理解釋生活中的現(xiàn)象。,會列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。好通過鋼球的鐵環(huán)圈。在炎熱的夏天,自行車胎為什么爆裂?幫我使這3個踩癟了的乒乓球重新鼓起來?指名讓一名學(xué)生上講臺示范想出的辦法,并將鼓起來的乒乓球拿給老師。學(xué)生說自己的猜測。積會縮小,也就是說氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。起來了,而沒有縫的乒乓球卻因為空氣受熱體積增大鼓起來了。學(xué)生根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料設(shè)計實驗。多發(fā)現(xiàn),課下請大家了解一下:為什么煮熟的雞蛋,要先放入冷水中,再剝殼?