【正文】 孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。 (2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。 (3)夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛(wèi) 自個兒的肌膚。 (4)吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。 (5)吃水瓜 (就是：西瓜 )時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜 (就是：西瓜 )，吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜 (就是：西瓜 )汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜 (就是：西瓜 )皮。 (6)單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。 (7)外出與家里的親人走散啦，要明白通電話 110 報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子 1 套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯 號。五、擴展教學：發(fā)給每一個孩子 1 本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內容。 教學點評： 學前期待著假期的來臨，在討論假期時做哪一些事時，小孩們都表現得欣喜若狂，許多孩子都講要去游泳?？雌饋?，小孩們對水的喜歡十分之深。 孩子的安全觀念提高了許多，均可顯然區(qū)別出哪一些事可做，哪一些事不能做。這就是相關于平日里的安全教育教學進行得相對較好。 小部分孩子的普通話水平比較低，綜合表述的能力比較弱，要增強完成爸爸媽媽們的工作，要求爸爸媽媽們在家要多用普通話與小孩溝通，協(xié)助提升孩子的普通話與語言綜合表述的能力。 幼兒園寒假安全教案精選篇 14 活動目標： 使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自己保護意識。 通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。 培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 圖片、錄像帶?！逗侔踩R調查表》 活動過程： 一、談話與討論： 教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友 知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些 ?(激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到 。小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷 。不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷 ??) 除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些 ?(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒 。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友 。在盥洗室洗手時打鬧也不好 。戶外活動時，有的小朋友在滑梯 上推小朋友，就會把小朋友推倒 ?? 小朋友不能在馬路上玩 。馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全 。在外邊玩的時候，不跟陌生人走 。小朋友不能動開水 ??) 二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。 教師： 小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎 ?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。 教師總結寒假的含義。 三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。 教師引導幼兒： 寒假 里你們想做些什么事情呢 ? 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力。 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢 ?引導幼兒說出有關安全知識的內容。 四、教師總結寒假里要注意的安全事項。 寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。 不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。 冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。 過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。 獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西 出外與家人走散了，要懂得打電話 110 報警，不要跟陌生人走等。 五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。 六、延伸活動： 發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調查表。 幼兒園寒假安全教案精選篇 15 活動目標： 認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。 能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。 在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 培養(yǎng)幼兒自己保護能力。 活動準備： 各種食品包裝袋及瓶、罐。 霉變及變質的食品若干。 教學掛圖。 活動過程： 活動導入，談話活動。 教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？ 活動展開：觀看教學掛圖。 （ 1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。 ① 教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。 教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？ ② 教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。 （ 2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。 ① 教師出示掛圖上其他三幅圖片。 教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？ ② 請幼兒回答，大家評論。 ③ 教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 （ 1）師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋 友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。 （ 2）每次請 3~5 名幼兒，并集體檢查討論。 （ 3）討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 活動總結：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能因為食物好吃就暴飲暴食。 教學反思： 活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又校蚁炔シ帕诵∨⒊匈徫锏囊曨l，經過觀看幼兒知道了購 買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。 小百科：食品：從食品衛(wèi)生立法和管理的角度，廣義的食品概念還涉及到：所生產食品的原料，食品原料種植，養(yǎng)殖過程接觸的物質和環(huán)境，食品的添加物質，所 有直接或間接接觸食品的包裝材料，設施以及影響食品原有品質的環(huán)境。