【正文】 指導(dǎo)幼兒練唱，并要求注意在演唱時(shí)的節(jié)奏及神氣的樣子。 (4)有表情的演唱。 歌表演。 (1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。 (2)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是真正的小海軍。 幼兒園音樂活動(dòng)方案及反思篇 11 一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則 (一 )《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 《綱要》的這種表述使我們對(duì)幼兒園音樂教育的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：幼兒音樂活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行音樂活動(dòng)的被動(dòng)地位 。強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對(duì)兒童自身的影響作用、對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用 。改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的功能。這是必須深入領(lǐng)會(huì)并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的基本理念。 幼兒園音樂教育活動(dòng)目標(biāo)： 第一層次目標(biāo) 藝術(shù)教育終極目標(biāo) 第二層次目標(biāo) 音樂教育總目標(biāo) 第三層次目標(biāo) 各年齡段音樂教育目標(biāo) 第四層次目標(biāo) 具體音樂教育目標(biāo) (二 )幼兒園音樂教育的基本原則 以美感人 以 審美 為核心的幼兒音樂教育 用美好的音樂感召幼兒，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂中蘊(yùn)含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進(jìn)入音樂美妙的境界。 以樂施教 以游戲?yàn)槭侄蔚?愉悅性 的幼兒音樂教育 讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個(gè)人喜愛的方式來(lái)抒發(fā)和交流自己的思想和感情。 以情動(dòng)人 以幼兒作為 教育主體 的幼兒音樂教育 在幼兒喜愛的音樂活動(dòng)中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動(dòng)與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì) 量。 二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容 幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面： 歌唱活動(dòng) 韻律活動(dòng) 音樂欣賞活動(dòng) 打擊樂器演奏活動(dòng) 三、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu) 三段式 結(jié)構(gòu)：即把音樂活動(dòng)分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被幼兒園音樂教育活動(dòng)所普遍采納，是一種比較傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)。一般在開始和結(jié)束部分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。開始部分最常見的程序是律動(dòng)進(jìn)教室 練聲 復(fù)習(xí)歌曲或韻律動(dòng)作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)、歌表演或音 樂游戲。基本部分就是安排新授活動(dòng)。 一桿子式 結(jié)構(gòu)：既沒有明顯的三部分劃分界限，而是圍繞新內(nèi)容來(lái)組織安排活動(dòng)結(jié)構(gòu)。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的，遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動(dòng)中運(yùn)用得較多。 四、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法 ※ 幼兒園歌唱活動(dòng)教學(xué) (一 )幼兒園歌唱活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo) 幼兒園歌唱活動(dòng)的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。歌唱活動(dòng)中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo) 同樣是必不可少的。 (二 )有關(guān)歌唱的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能 姿勢(shì)：正確的歌唱姿勢(shì)是指無(wú)論是站著還是坐著唱歌，都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松 。兩臂自然下垂或放在腿上 。兩眼平視，兩肩放松 ?？谛捅３珠L(zhǎng)圓形，嘴唇的動(dòng)作要求自然，正確的歌唱姿勢(shì)，可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。 呼吸：呼吸是歌唱的動(dòng)力。歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延長(zhǎng)歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。 發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動(dòng)聽的最基本要求。要使兒童學(xué)會(huì)用 自然美好 的聲音來(lái)唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對(duì)于幼兒來(lái)說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱 下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。 (三 )新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 模式一：示范 模仿 練習(xí)的模式 引出主題。 范唱新歌。 幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。 用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。 在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。 采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性， 幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。 幼兒園音樂活動(dòng)方案及反思篇 12 一、活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。 創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。 遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶 二、活動(dòng)過程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。 (事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中，表示 “ 花 ” ，進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng) ) 復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》 a、齊唱歌曲 b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演 學(xué)玩音樂游戲。 a、欣賞故事 ：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把 ??。 b、傾聽音樂，感知樂曲 ABA 結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。 c、在座位上做隨樂動(dòng)作。 A 段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游泳動(dòng)作。 B 段音樂控制不動(dòng)。 d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作， B 段音樂控制不動(dòng)。 e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。 傾聽 B 段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作，教師反饋部分幼兒動(dòng)作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。 f、全體幼兒隨 B 段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。 g 分角色游戲。 部分幼兒扮 “ 風(fēng) ” 坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 h、交換角色。