魯教版九上星星變奏曲word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 23:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．理解“星星”的形象及其象征意義；2．展開(kāi)聯(lián)想和想象，借助對(duì)“星星”等意象的把握，理解詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵；難也不放棄希望的感情。1——朦朧詩(shī)及其產(chǎn)生背景：朦朧詩(shī)古來(lái)有之。詩(shī)，歷來(lái)難以確解，可是仍為讀者喜愛(ài)。探討這些詩(shī)的創(chuàng)作方法，它們也是用一。些片斷的意象，以象征、隱喻手法，表現(xiàn)朦朧惝恍的情思和朦朧惝恍的意境。一九八○年開(kāi)始，詩(shī)壇出現(xiàn)了一個(gè)新的詩(shī)派，被稱(chēng)為“朦朧派”。北島、楊煉等為代表。朦朧派詩(shī)人無(wú)疑是一群對(duì)光明世界有著強(qiáng)烈渴求的使者，出對(duì)社會(huì)陰暗面的不滿(mǎn)與鄙棄，表達(dá)對(duì)前景的迷茫和困惑。中長(zhǎng)大的，心靈的成熟包含著對(duì)苦難的承擔(dān)。他們都是在不斷的受傷害中成長(zhǎng)起。使音樂(lè)保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成的樂(lè)曲稱(chēng)“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”?！靶切亲冏嗲痹撟髟鯓?。詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望？詩(shī)中“每一首詩(shī)都是—群顫抖的星星”。詞擴(kuò)展成一段150字左右的文字。
【正文】 3．第②節(jié)詩(shī)中有一處描寫(xiě)既運(yùn)用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩(shī)句是： ____________________________________________________ 4．這首詩(shī)中寫(xiě)“我們爭(zhēng)著、吵著” 表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點(diǎn)明題旨的詩(shī)句是： ________________________________________________________________________ 5．同學(xué)們，你們看到天上的繁星的時(shí)候，會(huì)想到什么呢 ?請(qǐng)把你的想象描述出來(lái)。 我的想象： 優(yōu)生探究樂(lè)園 6．根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。 大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽 : ___________________________________________________________________________ 7．請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段 150字左右的文字。
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