【正文】 長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。 （ 3）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。 （ 4）注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。（ 5）擬訂好 “ 親子讀書 ” 手冊（可與 “ 學(xué)生讀書卡 ” 有機(jī)結(jié)合）。 （四）、落實評價。 （ 1）每位學(xué)生要建立自己的 “ 讀書成長冊 ” ?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。 （ 2）學(xué)校每 學(xué)期要進(jìn)行 “ 讀書小標(biāo)兵 ” 、 “ 書香班級 ” 、 “ 書香家庭 ” 、 “ 書香教師 ” 的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。 （ 3）加強(qiáng)學(xué)校圖書館網(wǎng)站建設(shè)，各班根據(jù)相關(guān)欄目每月定時上傳相關(guān)材料，學(xué)期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計情況對各班進(jìn)行評價，納入書香班級和五星班級的考評之中。 書香校園活動初步安排 第一學(xué)期 九月： 營造書香校園活動啟動儀式。 家庭閱讀情況調(diào)查問卷，下發(fā)《書香校園行動告家長書》，利用家長會宣傳書香校園活動，發(fā)動全體家長積極支持并參與讀書活動，號召家長爭創(chuàng) “ 書香家庭 ” 。 “ 書香班級 ” 環(huán)境布置，建立班級圖書角，班級陣地主要體現(xiàn)書香氛圍。 下發(fā)古詩文積累目錄。 成立 “ 讀書樂 ” 欄目（聘任負(fù)責(zé)老師和小播音員），啟動新學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播臺。 各班圍繞學(xué)校計劃制定班級讀書計劃，并指導(dǎo)學(xué)生及家長指定個人閱讀計劃。 成立教師讀書俱樂部，形成相關(guān)制度，明確新學(xué)期閱讀書目，定期參加讀書交流活動。 十月； 跳蚤書市 精彩故事會（低年段） 十一月： 紅領(lǐng)巾廣播臺 “ 讀書樂 ” 欄目播音。 全校第一輪朗讀比賽。 中高年級閱讀競賽 十二月： “ 與經(jīng)典同行 ” 優(yōu)秀主題閱讀 展示活動。（高年段） “ 親子讀書活動 ” （與家長開放日活動整合） 一月 紅領(lǐng)巾廣播臺 “ 讀書樂 ” 欄目播音。 第二學(xué)期： 三月： 紅領(lǐng)巾廣播臺 “ 讀書樂 ” 欄目播音。 四月： 寫作考級活動。 “ 優(yōu)秀采蜜集 ” 展評 五月； 評比 “ 書香班級 ” 、 “ 書香家庭 ” 、 “ 讀書小標(biāo)兵 ” 讀書活動總結(jié)。 注：各班需根據(jù)學(xué)校圖書館網(wǎng)站的欄目每月及時上傳相關(guān)材料，此項工作也將納入教師業(yè)務(wù)考核和班主任考核。 交警進(jìn)校園宣傳活動方案精選篇 12 垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識。 一、活動的主題 垃圾分類，保護(hù)地球。 二、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視 。再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境 。最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。 三、活動主辦單位、活動承辦單位 主辦： __大學(xué)委員會。 策劃承辦： __大學(xué)青年志愿者協(xié)會。 贊助： __x。 四、活動時間 20__年 x月 x日至 20__年 x月 x日。 五、活動地點 全校范圍，重點在 ?? 生活區(qū)附近。 六、活動內(nèi)容 校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。 在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待 __同學(xué)來收，不可回收及時送垃圾中轉(zhuǎn)站。 據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi) 。同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注： __4只， __2只 )。 七、活動流程 (一 )項目活動安排 以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作： (1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單 20張 。(2)準(zhǔn)備 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠各 100 張。 (二 )具體安排 x月 26 日前為前期宣傳，出 4張宣傳海報及一張展板 (垃圾分類的一些照片 )。 x月 28 日前，將 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。 x月 8日前，將 20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當(dāng)宣傳。 x月 12 日至 x月 16日主要針對不干膠的維護(hù)，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。 八、活動的可實施性 現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識，關(guān)注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動中去。以己之 力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。 九、經(jīng)費預(yù)算 不干膠宣傳單 =100(可回收 100張，不可回收 100張 )。 宣傳單 =10(貼于宿舍園區(qū) )。 傳單回收桶 6x40=240。 照片 10x1=10。 總計： 360元。 十、注意事項 、紀(jì)律性、有序性。 ，切實維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。 ，并制作一套活動應(yīng)急處理方案 ，以靈活應(yīng)對突發(fā)事件，保障活動的順利進(jìn)行。 ：青協(xié)宣傳部： 時間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動任務(wù)及進(jìn)程及時通知給各個部門，人員的靈活調(diào)動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。 交警進(jìn)校園宣傳活動方案精選篇 13 一、活動目的 值此 5月盛夏，為了迎接校園 “ 游藝大賽 ” ，濃郁校園的學(xué)科氛圍，并且更好地展現(xiàn)我校的特色文化，學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部特面向全校開展 “ 電腦知識競賽 ” 。在豐富同學(xué)們的課余生活之余，讓大家感受到電腦知識之趣味、電腦知識之魅力，激發(fā)大家學(xué)習(xí)電腦知識的興趣和積極性，使學(xué)生對電 腦知識有更深入的了解。 二、活動主題： (感受電腦知識之樂趣展現(xiàn)電腦知識之魅力 )電腦知識競賽 三、活動方式及要求活動時間： 5月 15 號活動地點： 16__X 活動形式：以班級為單位出代表隊，開展現(xiàn)場的室內(nèi)競賽活動，并根據(jù)報名隊數(shù)最終決出一、二、三等獎若干代表隊 (注：每一個班級只能派出一個隊伍，每個隊伍的人數(shù)上限為 3人 ) 報名方式：由各班同學(xué)自行組隊，或通過某種形式班內(nèi)選拔組隊，最終由各班學(xué)委統(tǒng)一將名單發(fā)至郵箱： 四、前期工作安排 。 ，做好全系的前期宣傳工作 、道具及獎品含 3種類型的題目，分別是 、 、 ，即，答對的話，在總得分的基礎(chǔ)上分別乘以 、 、 。而答錯的話將分別扣掉 50、 80、 100分。此階段每支代表隊均有一次選擇機(jī)會，可用可不用 。各隊按照進(jìn)入此階段的倒序進(jìn)行選題 (此階段可采用實時計分，以保證其余代表隊充分考慮是否選題、怎樣選題 ) 主持人宣布各代表隊最后得分，并宣布獲獎隊伍。由嘉賓給一、二、 三等獎獲獎隊伍頒發(fā)證書及獎品，活動結(jié)束前，有請嘉賓對此次活動作簡要點評 五、經(jīng)費預(yù)算 一等獎獎品 __元 。二等獎獎品 __元 。三等獎獎品 __元 。宣傳海報及展板 __元 。代表隊員、工作人員用水 (__瓶 )__元 。打印、答題板 __元 。記號筆 (__支 )__元 。證書 (X張 )、獎狀 (X張 )X元 。—— 總計 __元八、可預(yù)見的困難及注意問題及細(xì)節(jié) ，包括代表隊員的席位安排，評委、嘉賓的席位安排，應(yīng)充分考慮場地的狀況、面向觀眾的方式以及安排計分員等 ，應(yīng)確定充足的領(lǐng)掌人員調(diào)控活動氣氛和節(jié)奏，確?；顒又袩o尷尬冷場 ，負(fù)責(zé)維護(hù)秩序、發(fā)放禮品、傳遞話筒等 ，在代表隊答題的空擋，參賽人員及主持人會比較安靜，現(xiàn)場觀眾席里可能會有騷動，主持人應(yīng)適時地維持秩序 交警進(jìn)校園宣傳活動方案精選篇 14 一、指導(dǎo)思想 營造 “ 書香校園 ” ，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長。 二、目標(biāo) 真正地讓小學(xué)生 “ 多讀書，讀好書 ” ，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成 “ 書香班級 ” 、 “ 書香年級 ” 、書香校園 ” 。 三、具體內(nèi)容 閱讀指導(dǎo)：主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。 讀物推薦：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組 之間互相介紹自己喜愛的書籍。 倡導(dǎo)師生同讀，實現(xiàn)師生共進(jìn)。 書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說 ?? 無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成 “ 與書為伴 ” 、 “ 與書為友 ” 的良好讀書風(fēng)尚，實現(xiàn) ‘ 讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明 ” 目標(biāo)。 前期準(zhǔn)備 鼓勵全校學(xué)生多讀好書，并作好讀書摘抄。 利用美術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生制作書簽一張。 活動現(xiàn)場形式 時間：中午 地點：圖書館 一、二年級學(xué)生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。 好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。 交警進(jìn)校園宣傳活動方案精選篇 15 同學(xué)們在課間、午間發(fā)出的追逐聲和喧嘩聲而產(chǎn)生的噪音不但影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響了師生的身心健康。為了創(chuàng)造一個讓學(xué)生能夠沉下心來學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)校將開展 “ 輕聲慢步，靜我校園 ” 活動。營造一種安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓校園靜下來，只有靜下來，學(xué)生才能深入學(xué)習(xí)。有了深入的學(xué)習(xí)，才會有更多的收獲。 一、活動要求： 認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律少閑話； 教室走廊，輕聲細(xì)語不喧嘩； 課間活動，輕聲細(xì)語不吵鬧； 上下樓梯，輕聲慢步靠右行； 集合站隊，輕聲慢步快靜齊。 二、活動安排： 第一階段：宣傳發(fā)動 4月 22日升旗儀式舉行倡議活動。 班主任向?qū)W生宣傳活動意義。 征集你我來說 “ 輕聲慢步 ” 金點子。（ 4月 25 日前） 第二階段：具體實施（ 4月中旬到 5月底） 區(qū)分活動區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，明確各區(qū)域的活動內(nèi)容。學(xué)習(xí)區(qū)（教學(xué)樓、專用教室、走廊、小天井、葡萄園）內(nèi)輕聲慢步，活動區(qū)（操場、籃球場、排球場）內(nèi)盡情活動。 利用班隊會等對學(xué)生各項活動要求進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將活動要求落實到行動。通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。 各班每天安排一位 “ 輕聲慢步志愿者 ” 上崗，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督本班學(xué)生上課、課間、集會、午間、路隊時的安靜、文明，制止打 鬧、喧嘩行為。 各班評比每周輕聲細(xì)語星。 第三階段：總結(jié)評比（ 6月 1日） 請值日教師、任課教師、志愿者和值日崗等共同評比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個人大聲喧嘩給個人黃牌，班級多人大聲喧嘩給班級黃牌，值日教師每周必須每人發(fā)放一塊班級黃牌。 評比結(jié)果納入班級規(guī)范評估考核。 靜心學(xué)習(xí)，靜心交友，靜心提高。讓學(xué)生養(yǎng)成在校園內(nèi)安靜下來的習(xí)慣。不僅有利于他人的自由，而且有利于自己的身心健康。