教科版科學三上一片完整的葉-資料下載頁
2024-11-19 22:51本頁面
【導讀】葉子有各種各樣的顏色，形狀。為了研究葉片，老師特地帶來一些葉子和同學們一起觀察。（每張葉片與藤條的連接處都有細而短的結(jié)構(gòu)—葉柄。通過討論交流請各組派代表說出你們的觀察結(jié)果。進一步激發(fā)他們對?？茖W的濃厚興趣和進行探究活動的熱情。缺少其中任一部分或兩部分的稱為。的結(jié)果可以生產(chǎn)淀粉等養(yǎng)料，由葉脈和葉柄輸送到植物的莖、花、果實等部位。葉片上有一條條明顯的脈絡稱葉脈。者，體驗到智慧的力量和創(chuàng)造的歡樂。合作用、呼吸作用和蒸騰作用，其根本原因在于葉子具有各自的生理功能的結(jié)構(gòu)。成部分，進而拓展學生視野，鍛煉學生自行獲取知識的能力。他們帶著問題下課，
【正文】 柄、葉片（葉片上有葉脈）構(gòu)成的。植物能夠進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，其根本原因在于葉子具有各自的生理功能的結(jié)構(gòu)。 拓展 拓印 選擇自己最喜歡的一片葉子，用彩筆在它背面涂上顏色，印在一張白紙上。 布置課后搜集資料 動手活動 搜集不同葉脈、葉緣和葉柄的葉 課內(nèi)探究活動的結(jié)束并不意味學生探究活動的終結(jié)，相反教師應 巧設懸念，激發(fā)學生主動擴大和延伸探究范圍，把探究活動變成學生樂于從事的日常生活的組成部分，進而拓展學生視野，鍛煉學生自行獲取知識的能力。他們帶著問題下課，用課堂上學到的方法，課外再去研究自己想研究的問題，一定能達到延伸課外的目的
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